What is LessonUp
Search
Channels
Log in
Register
‹
Return to search
oefenen met parametrie en redeneerhulpen
Redeneerhulpen
1 / 32
next
Slide 1:
Slide
Klinisch redeneren basis HBO5
Hoger onderwijs
This lesson contains
32 slides
, with
interactive quizzes
,
text slides
and
1 video
.
Lesson duration is:
75 min
Start lesson
Save
Share
Print lesson
Items in this lesson
Redeneerhulpen
Slide 1 - Slide
Lesdoelen
Je leert welke redeneerhulpen er zijn die het klinisch redeneren en communiceren in (acute) situaties ondersteunen
Je leert in welke situatie je welke redeneerhulp het best gebruikt.
Slide 2 - Slide
Redeneerhulpen
Slide 3 - Slide
Oriëntatie op de situatie
Slide 4 - Slide
4.1 interpreteer volgende parameters
Een patiënt met ernstige brandwonden vertoont de volgende waarden:
NIBP= 70/40 mmHg
Hartfrequentie = 123/minuut
AHfrequentie = 25/minuut
Capillaire refilltijd = 3 seconden
Gelaatskleur = bleke grauwe kleur
Slide 5 - Slide
Slide 6 - Slide
Casus Mark
stap 1 inschatten situatie
1) vul in het PAN document de volgende onderdelen in
S, B & A
2) Vul de DENWIS in om het item ongerust in de EWS te bepalen
3) Welke werkdiagnose is er hier aanwezig?
Slide 7 - Slide
stukjes PAN erinzetten van casus mark
+ SCEGS
Slide 8 - Slide
BASISPARAMETRIE +EWS
DENWIS
Slide 9 - Slide
Slide 10 - Video
Slide 11 - Slide
Slide 12 - Slide
Vaststellen klinische problemen
Slide 13 - Slide
opbouw systeemkaart
Elke systeemkaart leest van links naar rechts. (Bijlage 2 pagina 83)
Elk orgaansysteem wordt beschreven met de volgende categorieën:
Klinische aandachtspunten
Belangrijk om te weten
Voorbeelden van disfunctie
(In)direct levensbedreigend
Bewakingsmogelijkheden
Behandelingsmogelijkheden
Slide 14 - Slide
Linkerblad systeemkaart
Slide 15 - Slide
mindmap
Slide 16 - Slide
Slide 17 - Slide
BOX 4
ligt iemand na val met longlay met een ernstige decubituswonde thv de stuit.
pagina 48
Slide 18 - Slide
In welk zorgsysteem (orgaan) bevindt zich de dysfunctie
Slide 19 - Open question
Onder welk klinisch aandachtspunt situeer je de problematiek?
Slide 20 - Open question
BOX 5
ligt iemand met COPD die een ademhalingstilstand deed na toediening van 8L O2.
Slide 21 - Slide
In welk zorgsysteem (orgaan)bevindt zich de dysfunctie
Slide 22 - Open question
Onder welk klinisch aandachtspunt situeer je de problematiek?
Slide 23 - Open question
Casus Mark
Vul het PAN document verder aan
met de klinische problematiek
Slide 24 - Slide
STAP 2: Klinische problematiek Mark
Slide 25 - Slide
R: Aanvullende onderzoeken
Slide 26 - Slide
STAP 3: Aanvullend onderzoek Mark
Slide 27 - Slide
R: (verpleegkundig) beleid
Slide 28 - Slide
STAP 4: (verpleegkundig) beleid Mark
Slide 29 - Slide
Prognose/verder verloop KT/LT
Slide 30 - Slide
STAP 5: prognose/verder verloop Mark
Slide 31 - Slide
Heb je het gevoel dat je de weet hoe je verschillende redeneerhulpen kunt gebruiken?
Slide 32 - Poll
More lessons like this
uitwerking PAN casus Mark
March 2023
- Lesson with
18 slides
Klinisch redeneren basis HBO5
Hoger onderwijs
wat is klinisch redeneren en mogelijke redeneerhulpen
September 2022
- Lesson with
36 slides
Klinisch redeneren basis HBO5
Hoger onderwijs
wat is klinisch redeneren en mogelijke redeneerhulpen
March 2023
- Lesson with
34 slides
Klinisch redeneren basis HBO5
Hoger onderwijs
TMSP3 les 1
June 2021
- Lesson with
43 slides
Verpleegkunde
Tertiary Education
Mark Bakker 6 stappen
December 2023
- Lesson with
11 slides
Verpleging en verzorging
MBO
Studiejaar 4
Evaluatie 6 stappenplan
March 2024
- Lesson with
11 slides
Verpleging en verzorging
MBO
Studiejaar 2
CVVS-VAD 1e les
September 2022
- Lesson with
18 slides
Verpleegkunde
HBO
Studiejaar 1
Stabilisatiefase
September 2022
- Lesson with
26 slides
Klgjdfj
Primary Education
Age 7