LOB lesweek 7 222D

• Mentorles
• MBO
• Studiejaar 1

Lesweek 8: week van 25 oktober
Semester 1 

   Loopbaan Oriëntatiebegeleiding (LOB)     222D

Programma vandaag:

• Deel 1:
• Welkom, AWR
  
• Inchecken- hoe zit jij erbij voor deze week?
• Mededelingen/ praktische zaken
  
• Terugblik vorige les
  
• Leren leren: de Cornell methode

•  Deel 2: Zelfstandig werken- opdracht LOB: Cornell methode
• . Volgende week 

Hoe voel jij je vandaag?

😒🙁😐🙂😃

AWR vorige week 

Aymen	Appie	Priscilla	Latifa	Jalissa	Lotte	Denise	Moena	Selen	Hassan
Elisabeth	Fafa	Andres	Carla
Eddy Nisrine	Shirley Semira	Tarik	Azzedine

QUIZ TIME! Weet jij dit al?
Welke opdrachten moet je afhebben voor Nederlands?
voor het aankomende voortgangsmoment?

Welke opdrachten moet je afhebben voor LOB voor het aankomende voortgangsmoment?

Welke opdrachten moet je afhebben voor W4 voor het aankomende voortgangsmoment?

Mededelingen 1: aankomend voortgangsmoment

(Onder voorbehoud )

Het voortgangsdocument

- Je kunt zelf bekijken wat het beste bij je klas past... klassikaal behandelen of ze eerst voor zichzelf de antwoorden op laten schrijven alvorens je het klassikaal behandeld.

Minimum:

4 van de 5

- Je kunt zelf bekijken wat het beste bij je klas past... klassikaal behandelen of ze eerst voor zichzelf de antwoorden op laten schrijven alvorens je het klassikaal behandeld.

Minimaal 2 van de 3 voldoende?

- Je kunt zelf bekijken wat het beste bij je klas past... klassikaal behandelen of ze eerst voor zichzelf de antwoorden op laten schrijven alvorens je het klassikaal behandeld.

Mededelingen 2: 

 voortgangsmoment

AWR TOTALEN

(DUS VANAF BEGIN OPLEIDING)

LET DUS GOED OP!

- Je kunt zelf bekijken wat het beste bij je klas past... klassikaal behandelen of ze eerst voor zichzelf de antwoorden op laten schrijven alvorens je het klassikaal behandeld.

Mededelingen 3  : 

W1 oefentoets

I qualify oefentoets: check het volgende:

• mail ontvangen van I qualify ?
• Check of je kunt inloggen

Instructies van Wilma:

het wachtwoord zelf instellen door direct bij het inloggen bij 'wachtwoord vergeten' zelf een wachtwoord in te voeren.

- Je kunt zelf bekijken wat het beste bij je klas past... klassikaal behandelen of ze eerst voor zichzelf de antwoorden op laten schrijven alvorens je het klassikaal behandeld.

Terugblik vorige les

Omgaan met teleurstellingen

Vaste Mindset of Groei Mindset

Gewerkt aan lob-opdrachten

Instructie docent : 
Extra achtergrondinfo voor de docent:
 
(stephen covey- https://www.werknatuurlijk.nl/invloed-op-je-energievreters/ ) 

Laat ze een binnen en buitencirkel tekenen. 
De binnencirkel is alles waar ze invloed op hebben in hun leven.
De buitencirkel is de cirkel van betrokkenheid. 

Laat ze dit bespreken met elkaar. 
En elkaar vragen stellen. Afhankelijk van de groep geef je hier veel sturing of weinig sturing in. Merk je dat ze het lastig vinden dan kun je bijvoorbeeld  drie vragen of instructies op het bord schrijven die helpend zijn. 
Denk aan: 

- Stel elkaar vragen over de cirkel van betrokkenheid (buitencirkel). Waarom heeft degene hier geen invloed op? Kan hij/zij hier uiteindelijk wel invloed op krijgen? Wat zou hij/zij hiervoor moeten doen? 

- Stel elkaar vragen over de cirkel van invloed (binnen cirkel). Kan hij/zij uitleggen wat zijn invloed is? 
- Heeft hij/zij er wel écht invloed op? 

Na de oefening kun je nog wat toelichten over de theorie erachter. Handig om zelf dus even dit goed door te nemen! 

Wat weet je nog over een growing mindset?

Terugblik vorige les

1.  Leren = ontwikkelen
2.  Uitdaging= omarmen
3.  Hindernis= volhouden/doorzetten
4.  Inspanning= nodig
5.  Kritiek= stimuleert om te verbeteren
6.  Succes van anderen= inspiratie!

Instructie docent : 
Extra achtergrondinfo voor de docent:
 
(stephen covey- https://www.werknatuurlijk.nl/invloed-op-je-energievreters/ ) 

Laat ze een binnen en buitencirkel tekenen. 
De binnencirkel is alles waar ze invloed op hebben in hun leven.
De buitencirkel is de cirkel van betrokkenheid. 

Laat ze dit bespreken met elkaar. 
En elkaar vragen stellen. Afhankelijk van de groep geef je hier veel sturing of weinig sturing in. Merk je dat ze het lastig vinden dan kun je bijvoorbeeld  drie vragen of instructies op het bord schrijven die helpend zijn. 
Denk aan: 

- Stel elkaar vragen over de cirkel van betrokkenheid (buitencirkel). Waarom heeft degene hier geen invloed op? Kan hij/zij hier uiteindelijk wel invloed op krijgen? Wat zou hij/zij hiervoor moeten doen? 

- Stel elkaar vragen over de cirkel van invloed (binnen cirkel). Kan hij/zij uitleggen wat zijn invloed is? 
- Heeft hij/zij er wel écht invloed op? 

Na de oefening kun je nog wat toelichten over de theorie erachter. Handig om zelf dus even dit goed door te nemen! 

Lesdoelen

• De student kan eigenschappen benoemen van een groei mindset

• De student kan benoemen hoe leren werkt
• De student kan  de Cornell methode uitleggen
  
• De student kan de Cornell methode toepassen
• De student weet welke onderdelen er belangrijk zijn bij het voortgangsmoment

• De student kan deze kwaliteiten koppelen aan zijn/haar toekomstige toetsen.

Welk type ben jij?

1. Ik studeer het beste als ik beetje bij beetje doe iedere week
2. De avond van tevoren studeren is vroeg genoeg
3. Ik let al op in de les dan weet ik het later vast nog wel

Waardoor kun je je werkgeheugen vergroten?

1. Door veel te vergeten
2. Door het betekenis te geven

Hoe kan je informatie makkelijker in je geheugen terugvinden?

1. Door veel woorden te lezen
2. Door uren achter elkaar leren
3. Jezelf overhoren & samenvattingen maken

Toepassen van theorie

Deze periode: Je volgt lessen-lessen bieden stof (theorie) aan (opdrachten/uitleg)

Bespreek in tweetallen het volgende 

& bedenk bij ieder antwoord een voorbeeld:

Waarom denk je dat je deze stof krijgt aangeboden?

Wanneer of waarbij zou je dit nodig kunnen hebben?

Wat zou er kunnen gebeuren als je deze stof niet leert/kent?

De Cornell methode

• Een systematische manier om je notities te organiseren.
• Deze methode helpt je heel goed bij het voorbereiden op een toets, maar zorgt er ook voor dat je de materie zelf beter snapt.

 

De Cornell methode

1.Bovenste veld: Onderwerp, vak (leraar of spreker) en datum

2. DE KOLOM MET DE NOTITIES/aantekeningen

– Maak zo kort mogelijke notities & Gebruik afkortingen

– Laat ruimte tussen de verschillende aantekeningen  met punten (overzichtelijker)

– Noteer vragen die in je opkomen, dingen die je niet begrijpt

– Verwacht niet tijdens een les van alles notities te kunnen maken, dat kun je niet bijhouden, je hebt altijd nog je boeken/licenties

De Cornell methode

Na het lezen/leren of volgen van de les vul je de linker kolom, de sleutelwoorden kolom in:

3. DE KOLOM MET BELANGRIJKE DINGEN

– Noteer de sleutelwoorden

– Noteer de belangrijkste punten kort en krachtig

– Noteer belangrijke namen, plaatsen e.d.

– Noteer datums

– Noteer belangrijke begrippen

De Cornell methode

4. DE SAMENVATTING

In de samenvatting komt eigenlijk het antwoord op de vraag:

 Wat zou je iemand vertellen om dit onderwerp duidelijk te maken?

Hierin gebruik je de sleutelwoorden en belangrijkste punten. 

Maak de samenvatting binnen 24 uur nadat je de les hebt gehad: dan maak je optimaal gebruik van het zandweggetje naar de informatie en afsfalteer je het meteen!

 

De Cornell methode: hoe ziet het eruit?

Lesdeel 2: Opdracht

Zelfstandig werken:

Opdracht : De Cornell methode

In tweetallen:

Lees de opdracht

Vul het Cornell methode formulier in 

Inleveren aan het einde van de les!

Lesdoelen

De student kan benoemen hoe leren werkt

De student kan de Cornell methode uitleggen

De student kan de Cornell methode toepassen

De student kan deze kwaliteiten koppelen aan zijn/haar toekomstige toetsen.

Zijn de lesdoelen behaald?

😒🙁😐🙂😃

Programma - deel 2:

• Algemeen: 
• Welkom, AWR
• Aanwezigheid- tot de herfstvakantie
  
• Uitleg IJK 1+ reflectie-opdracht 1- IJK 1 (week van 15 november!!) 
• Aan de slag met de klas- kwaliteitenreflectie
  
• Zelfstandig werken aan de opdrachten
  
• Lesdoelen- check

360 graden

feedback

formulier

IJKmomenten

IJK 1 donderdag 18 november (online)

IJK 2 dinsdag 5 april (online)

IJK 3 dinsdag 21 juni (fysiek)

IJK 1- 360 graden feedbackformulier mailen naar LOB' er voor- 01 november

IJK 1- 360 graden feedbackformulier -04 november gesprekken tijdens LOB' er 

Opdrachten

Werken aan H2 ‘’Wat voor type ben jij’’

opdracht 1, 2, 3, 4

Uitwerken van opdracht 2

(digitaal of op papier).

Volgende week wordt er een tentoonstelling

gehouden van alle mindmaps.

Reflectieopdracht IJK 1: Deadline 12 november alles inleveren. 

Check up vragen

- Wat moet je doen bij de reflectie-opdracht? 

- Wanneer is het IJK moment? 

- Waar kan ik de indeling en het tijdstip terugvinden?

- Is het IJK moment fysiek of online? 

- Wat is een assessor? 

Deze les geef ik een.........

0100

Dit cijfer geef ik, omdat...........