Improvisatie - kleihoofd/expressionisme/emotie

1 / 47

Slide 1: Slide

KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

This lesson contains 47 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

Lesson duration is: 100 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Video

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Welke emoties ken je?
Noem er drie.

Slide 5 - Mind map

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Bespreek de uitkomsten van de opdracht in de klas:

1 - Welke emoties kon je herkennen?

2 - Op welke manier heeft de kunstenaar

ze verbeeld?

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Leer de kenmerken

van het expressionisme herkennen.

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Weinig en / of grove details

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Vergelijk

Benoem de kenmerken

Slide 22 - Slide

Sleep de begrippen naar de juiste afbeelding

Sporen van materiaalbewerking

Ruwe textuur

Gladde textuur

Realistisch

Geabstraheerd

Fijne details

Grove details

Geen sporen van materiaalbewerking

Slide 23 - Drag question

Aan de slag!

Opdracht: improviseren met klei

- Werk in groepjes van drie.

- Besluit samen welke 3 emoties je wilt uitbeelden.

(b.v. vrolijk, bedroefd, verbaasd, triomfantelijk, angstig, schuchter, verliefd, woedend etc.)

- Maak van ieder portret een goede foto en upload

alle 3 foto’s in je OneNote.

- Tijd: maximaal 20 minuten per portret

Maak 3 expressionistische portretten van klei.

Slide 24 - Slide

Hoe ga je samen improviseren met klei?

1 - Je improviseert samen

met twee andere leerlingen.

2- Je boetseert een portret van klei

dat je niet van tevoren bedenkt,

maar dat langzaam door de inbreng

van alle groepsleden tot stand komt.

Slide 25 - Slide

Let op: Improviseren is een speciale

vorm van samenwerken!

Waarom zou je dat willen doen?

1- Het is een boost voor je creativiteit.

2- Je mag spontaan en gedurfd te werk gaan.

3- Je oefent om je flexibel en meewerkend

op te stellen.

Bovendien kun je plezier hebben en de tijd voorbij zien vliegen.

Slide 26 - Slide

3 - Je gebruikt

Klei

Boetseerspatels

Slide 27 - Slide

4- Hoe ga je precies te werk?

Een portret ontstaat doordat elke leerling om de beurt

een klein stukje klei eraan toevoegt

of een kleine verandering aanbrengt.

1. Leerling

2. Leerling

3. Leerling

1. Leerling

2. Leerling...

Slide 28 - Slide

Spreek met elkaar een emotie af voor het hoofd.

Kijkt goed naar wat de anderen doen.

Soms ga je mee met het idee van een ander of maak je zijn inbreng af.

Soms begin je met iets waarop de ander gaat voortborduren.

1. Leerling

2. Leerling

3. Leerling

2. Leerling

Slide 29 - Slide

Zorg ervoor dat uiteindelijk een sluitend geheel ontstaat.

Je besluit samen wanneer het werk af is.

1. Leerling

2. Leerling

3. Leerling

enzovoort

Slide 30 - Slide

5 - Elke keer accepteer

je de inbreng van een

ander door “Ja” te denken.

Vervolgens ga je met

“en...” iets eigens

eraan toevoegen.

Slide 31 - Slide

6 - Wissel steeds snel af met je groepsleden.

Doe niet langer dan 15 seconden over je inbreng.

7 - Wees spontaan.

Iets ongewoons proberen is prima!

Slide 32 - Slide

Iedere inbreng is goed!

Laat kritiek en correcties achterwege.

Zie je iets geks of ging iets niet zoals je wilde?

Laat het dan zoals het is en bedenk hoe

je daarmee verder kunt.

8 -

Slide 33 - Slide

9 - Respecteer en ondersteun elkaar.

Slide 34 - Slide

2 - De voet omvouwen.

1 - Een figuur kiezen

en uitknippen.

Als je klaar bent met een portret:
Neem een goede foto daarvan. Upload in OneNote.

Hergebruik daarna de klei voor het volgende portret.

Slide 35 - Slide

5 minuten per groep.

1- Presenteer de

foto's van alle

3 portretten aan

een andere groep.

2- Reflecteer en evalueer

Samenwerking en maakproces:

- Wat vond je makkelijk?

Waarom?

- Wat vond je spannend?

Waarom?

- Wat ging goed? Waardoor kwam dat?

- Wat had nog beter gekund?

Wat was daarvoor nodig geweest?

Slide 36 - Slide

Alleen voor de docent

Het volgende voorbeeldfilmpje laat het proces van het improviseren zien.

Slide 37 - Slide

Slide 38 - Video

De volgende slides

laten resultaten uit een havo 3 klas zien.

Slide 39 - Slide

Slide 40 - Slide

Slide 41 - Slide

1 - Het is te zien dat de drie portretten gemaakt zijn van klei.

2 - De portretten zijn tot stand gekomen doordat de

leerlingen snel afwisselend kleine bijdragen hebben geleverd. De docent kon dit observeren.

3 - Het is te zien dat de groep tot een sluitend geheel is gekomen: een portret dat duidelijk een emotie uitdrukt

en kenmerken van expressionistische kunst laat zien.

Criteria voor een formatieve evaluatie door de docent

Slide 42 - Slide

Slide 43 - Slide

Slide 44 - Slide

Slide 45 - Slide

Slide 46 - Slide

Slide 47 - Slide

Improvisatie - kleihoofd/expressionisme/emotie

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Video

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Mind map

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Drag question

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Slide

Slide 34 - Slide

Slide 35 - Slide

Slide 36 - Slide

Slide 37 - Slide

Slide 38 - Video

Slide 39 - Slide

Slide 40 - Slide

Slide 41 - Slide

Slide 42 - Slide

Slide 43 - Slide

Slide 44 - Slide

Slide 45 - Slide

Slide 46 - Slide

Slide 47 - Slide

More lessons like this

portret boetseren revius 1

Klei portret met emotie

Improvisatie - Monument voor insecten

portret in stukken

Taaltrip - Het museum

2 H2B2 KUBV Theorie 1.2 Sculptuur en Ruimte

Mens & Emotie

Kleiportret M3