Ontdekking van Plaatbewegingen

Ontdekking van Plaatbewegingen
1 / 15
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 15 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Ontdekking van Plaatbewegingen

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les kunnen jullie benoemen:

  • welke soorten plaatbewegingen er zijn?
  • elke plaatbeweging uitleggen
  • de begrippen die ermee samenhangen benoemen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over plaatbewegingen?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Inleiding
Wat zijn convergente, divergente en transformatieve plaatbewegingen?

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Convergente plaatbewegingen
Hier komen platen naar elkaar toe.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Divergente plaatbewegingen
Hier bewegen platen van elkaar af.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Transforme plaatbewegingen
Hier schuiven platen langs elkaar.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Subductiezone
Waar een zwaardere oceaanplaat onder een lichtere continentale plaat duikt.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Trog
Een diepe oceaanput gevormd door subductie.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Breuklijn
Een zone waarlangs stukken aardkorst verschuiven.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Inhoudsopgave
Overzicht van wat we gaan behandelen.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Werkvorm: Tekening van convergente breuklijn
Teken een voorbeeld van een convergente breuklijn.

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Quiz
Test je kennis over plaatbewegingen.

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Herhalen van leerdoelen
Kunnen jullie nu benoemen welke soorten plaatbewegingen er zijn?

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 15 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.