This lesson contains 44 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.
Lesson duration is: 60 min
Items in this lesson
Methodiek MZ
Waarnemen, signaleren en observeren
Slide 1 - Slide
Hebben jullie er zin in
😒🙁😐🙂😃
Slide 2 - Poll
Wat hebben we geleerd de afgelopen les tijdens methodiek
Slide 3 - Mind map
V93F5BNX
Slide 4 - Slide
Slide 5 - Slide
Slide 6 - Slide
Leerdoelen les vandaag
Wat is waarnemen, signaleren en observeren
Waarmee kun je waarnemen, signaleren en observeren?
Wat zijn de functies van waarnemen, signaleren en observeren
Waarom moet je dit kunnen als MZ3
Slide 7 - Slide
Wat weet je over waarnemen?
Slide 8 - Mind map
Waarnemen
Waarnemen betekent: continu informatie opnemen met behulp van je zintuigen (reuk, zicht, gehoor, smaak en tast). In je werk gaat het erom bewust waar te nemen, je te focussen op datgene wat belangrijk is.
Slide 9 - Slide
Doel van waarnemen
Als begeleider is het belangrijk je bewust te zijn van wat je waarneemt. Als je goed kijkt naar hoe een cliënt of een groep met een situatie omgaat, krijg je informatie die je nodig hebt om professioneel te handelen. Zo kun je:
In je handelen goed aansluiten bij de situatie of de persoon;
Een situatie of een persoon beter begrijpen;
Een goed beeld krijgen van een situatie of een persoon op basis van feiten;
Een vraag beantwoorden.
Slide 10 - Slide
Professioneel waarnemen
Maak er een gewoonte van om bewust naar de cliënt te kijken als hij binnenkomt. Maak contact en let op de lichaamstaal.
Kijk regelmatig rond. Hoe is iedereen bezig?
Kies elke dag of elk begeleidingscontact een thema waarop je speciaal gaat letten.
Let vooral ook op de positieve dingen; negatieve dingen vallen veel eerder op.
Maak korte notities van wat je ziet.
Bedenk vooraf waarop je vooral wilt letten, stel jezelf vragen.
Kijk bewust naar de cliënt in verschillende omstandigheden (tijdens het eten kan iemand zich anders gedragen dan tijdens een activiteit).
Slide 11 - Slide
Welke valkuilen zijn er tijdens waarnemen, signaleren en observeren? Als je de termen niet kent zoek ze op! je hebt 7 minuten daarna nemen we de termen door.
Eigen mening van de observator;
Emotionele betrokkenheid;
Het halo-effect;
Het horn-effect;
Vooroordeel;
Projectie;
Stemming;
Ervaring.
timer
7:00
Slide 12 - Slide
Waarnemingsprincipes
Principe van gelijkheid
Principe van nabijheid
Principe van geslotenheid
Principe van voortzetting
Slide 13 - Slide
Principe van gelijkheid
prikkels die op elkaar lijken worden een groep
mensen worden ook ingedeeld naar bijv. sekse en afkomst
Hoe sterker het uiterlijk verschil hoe groter de neiging
mannen-vrouwen, allochtoon-autochtoon
Slide 14 - Slide
Principe van nabijheid
Zie je drie banen of 6 strepen?
Prikkels die dicht bij elkaar liggen zie je als eenheid
Als je langs een groep relschoppers loopt dan heb je grote kans om ook opgepakt te worden. De groep wordt gezien als eenheid.
Slide 15 - Slide
Principe van geslotenheid
mensen voegen brokken losse informatie tot 1 geheel
Je ziet kinderen giechelen en je stoel staat op tafel... wie zou dat hebben gedaan?
Slide 16 - Slide
Principe van voortzetting
Je neemt prikkels zo waar dat ze vloeiend in elkaar overlopen
Als twee gebeurtenissen vlak na elkaar plaatsvinden dan denk je dat de laatste een gevolg is van het eerste.
Als een kind meerdere keren jokt dan ga je er eerder vanuit dat hij de waarheid niet spreekt
Slide 17 - Slide
Slide 18 - Slide
Slide 19 - Slide
Slide 20 - Slide
Slide 21 - Slide
Meetinstumenten
Omdat je zintuigen niet nauwkeurig zijn gebruiken we meetinstumenten.
Slide 22 - Slide
Slide 23 - Video
Opdracht
Studenten gaan tegenover elkaar staan in de basispositie.
Student A of B draait zich om de andere student verandert iets aan zichzelf. Dat kan bijvoorbeeld een gezichtsuitdrukking, houding of kledingstuk zijn.
Student A of B geeft aan wat er verandert is
Nu kan de andere student de opdracht doen.
timer
10:00
Slide 24 - Slide
Wat nemen we waar?
We nemen prikkels waar.
Externe prikkels: Veranderingen in je omgeving (buiten je lichaam)
Interne prikkels: Veranderingen in je lichaam
Slide 25 - Slide
Slide 26 - Video
Koppel de juiste prikkel aan het juiste zintuig
Lichtzintuig
Reukzintuig
Smaakzintuig
Gehoorzintuig
Licht
Geur
Geluid
Stoffen in voedsel
Slide 27 - Drag question
Signaleren
Signaleren is het gevolg van goede waarneming.
Signaleren = constateren, opmerken. Opvangen van tekens dat er iets niet klopt.
Slide 28 - Slide
Waarnemen en signaleren
Waarnemen en signaleren hangen samen, maar verschillen. Waarnemen is het bewust registreren van informatie via je zintuigen, zoals zien of horen. Signaleren is het herkennen en interpreteren van die waarnemingen om er betekenis aan te geven of actie te ondernemen. Kortom, waarnemen is het opvangen van informatie, terwijl signaleren inhoudt dat je die informatie begrijpt en er iets mee doet.
Slide 29 - Slide
Is deze jurk blauw met zwart of wit met goud?
Slide 30 - Slide
www.kijkmagazine.nl
Slide 31 - Link
Slide 32 - Slide
Slide 33 - Slide
Slide 34 - Slide
Gewaarwording
Niet iedereen neemt het zelfde waar. Je kunt alleen iets gewaarworden als je zintuigen optimaal werken. Hoe is dat als je doof en/of blind bent?
Maar ook als je zintuigen goed werken, dringt niet alles tot je door (observatie filmpje begin van de les).
Slide 35 - Slide
Observeren
Observeren is doelgerichter dan zomaar kijken. Observeren is het verzamelen van feitelijke informatie door te kijken, te ruiken, te voelen, te horen en te proeven.
Het is een doelgerichte en systematische waarneming van gedragingen en uitingen van een of meer personen of van een gebeurtenis met de bedoeling de waarneming te beschrijven en samen te vatten. --> je hebt altijd een doel voor ogen
Slide 36 - Slide
objectief
subjectief
feit
mening
Slide 37 - Drag question
Non-verbaal gedrag observeren
A
Kijken naar de lichaamstaal
B
Luisteren naar wat iemand zegt
Slide 38 - Quiz
Verbaal gedrag observeren
A
kijken naar de lichaamstaal
B
luisteren naar wat iemand zegt
Slide 39 - Quiz
Observatieplan
De aanleiding voor de observatie;
Wie je observeert en met welk doel;
De vragen die je beantwoord wilt zien;
De persoonlijke gegevens van degene die je gaat observeren;
Hoe en met welke hulpmiddelen je gaat observeren;
De plaats, situatie, data, tijdstippen en uitvoerders van de observatie;
Hoe de resultaten worden verwerkt;
Aan wie de resultaten worden voorgelegd en wanneer.
Slide 40 - Slide
timer
5:00
Slide 41 - Slide
Noem drie hulpmiddelen die je kunt gebruiken bij een observatie
Slide 42 - Open question
Observatiemethoden
Bij observeren kun je verschillende methodes gebruiken:
- bestaande methodes of een eigen methode op maat
Observeren is altijdDOELGERICHT: je bent met de vraag die je wil beantwoorden
Observeren doe je PLANMATIG: je observeert systematisch volgens een plan (een observatieplan)
Slide 43 - Slide
Aan de slag!
we hebben geleerd wat waarnemen is, wat de functie van waarnemen is, wat signaleren is en wat het verschil is met waarnemen en wat prikkels zijn.