Het Grootboek: De Basis van Boekhouden

Het Grootboek: De Basis van Boekhouden

Leerdoelen

- Je weet wat het grootboek is.
- Je kunt grootboekrekeningen openen.
- Je kunt in het grootboek debiteren en crediteren.
- Je kent de boekingsregels.

Vertel de studenten wat ze aan het einde van de les zullen hebben geleerd.

Wat weet je al over het grootboek?

Slide 1: Wat is het grootboek?

- Het grootboek is een overzicht van alle financiële transacties van een bedrijf.
- Het bevat verschillende grootboekrekeningen.

Leg uit wat het grootboek is en waarom het belangrijk is voor boekhouden.

Slide 2: Grootboekrekeningen openen

- Grootboekrekeningen worden geopend om specifieke financiële transacties bij te houden.
- Elke grootboekrekening heeft een uniek nummer en een titel.

Leg uit hoe grootboekrekeningen worden geopend en waarom het belangrijk is om ze te nummeren.

Slide 3: Debiteren en Crediteren

- Debiteren betekent het verhogen van de waarde in een grootboekrekening.
- Crediteren betekent het verlagen van de waarde in een grootboekrekening.

Leg uit wat debiteren en crediteren betekenen en hoe ze worden toegepast in het grootboek.

Slide 4: Boekingsregels

- De boekingsregels bepalen hoe transacties in het grootboek moeten worden geboekt.
- De regels verschillen afhankelijk van het type grootboekrekening.

Leg de basisboekingsregels uit en hoe deze van toepassing zijn op verschillende grootboekrekeningen.

Slide 5: Voorbeeld: Kasrekening

- De kasrekening wordt gedebiteerd bij het ontvangen van contant geld.
- De kasrekening wordt gecrediteerd bij het uitgeven van contant geld.

Geef een concreet voorbeeld van hoe de boekingsregels worden toegepast op de kasrekening.

Slide 6: Voorbeeld: Debiteurenrekening

- De debiteurenrekening wordt gedebiteerd bij het verkopen van goederen op krediet.
- De debiteurenrekening wordt gecrediteerd bij het ontvangen van betalingen van klanten.

Geef een concreet voorbeeld van hoe de boekingsregels worden toegepast op de debiteurenrekening.

Slide 7: Voorbeeld: Crediteurenrekening

- De crediteurenrekening wordt gedebiteerd bij het inkopen van goederen op krediet.
- De crediteurenrekening wordt gecrediteerd bij het betalen van rekeningen aan leveranciers.

Geef een concreet voorbeeld van hoe de boekingsregels worden toegepast op de crediteurenrekening.

Slide 8: Oefening: Grootboekrekeningen openen

- Open de grootboekrekeningen voor de volgende transacties: ontvangen contant geld, verkopen van goederen op krediet, inkopen van goederen op krediet.

Laat de studenten in groepen werken en de grootboekrekeningen openen voor de gegeven transacties.

Slide 9: Oefening: Debiteren en Crediteren

- Geef aan of de volgende transacties gedebiteerd of gecrediteerd moeten worden: betaling ontvangen van klant, betaling aan leverancier, inkoop van kantoorbenodigdheden.

Laat de studenten individueel of in groepen werken en bepalen of een transactie gedebiteerd of gecrediteerd moet worden.

Slide 10: Oefening: Boekingsregels

- Pas de juiste boekingsregels toe op de volgende transacties: verkoop van goederen op krediet, ontvangen van contant geld, betaling aan leverancier.

Laat de studenten individueel of in groepen werken en de juiste boekingsregels toepassen op de gegeven transacties.

Slide 11: Samenvatting

- Het grootboek is een overzicht van financiële transacties.
- Grootboekrekeningen worden geopend en genummerd.
- Debiteren verhoogt de waarde, crediteren verlaagt de waarde.
- Boekingsregels bepalen hoe transacties worden geboekt.

Herhaal de belangrijkste punten van de les en zorg ervoor dat de studenten een goed begrip hebben van het onderwerp.

Slide 12: Quizvraag

Wat betekent debiteren in het grootboek?

Stel een quizvraag om te controleren of de studenten de betekenis van debiteren begrijpen.

Slide 13: Quizvraag

Wat is het doel van grootboekrekeningen openen?

Stel een quizvraag om te controleren of de studenten begrijpen waarom grootboekrekeningen worden geopend.

Slide 14: Interactieve Oefening

Geef een voorbeeld van een transactie en vraag de studenten om te bepalen of deze gedebiteerd of gecrediteerd moet worden.

Geef een interactieve oefening waarbij de studenten actief moeten deelnemen en transacties moeten beoordelen.

Slide 15: Voorbeeld: Eigen Vermogen

- Het eigen vermogen wordt gedebiteerd bij winst en verlies.
- Het eigen vermogen wordt gecrediteerd bij kapitaalstortingen of -opnames.

Geef een concreet voorbeeld van hoe de boekingsregels worden toegepast op het eigen vermogen.

Slide 16: Voorbeeld: Omzet

- De omzetrekening wordt gedebiteerd bij het verkopen van goederen.
- De omzetrekening wordt gecrediteerd bij het retourneren van goederen.

Geef een concreet voorbeeld van hoe de boekingsregels worden toegepast op de omzetrekening.

Slide 17: Oefening: Boekingsregels toepassen

- Pas de juiste boekingsregels toe op de volgende transacties: ontvangen van een kapitaalstorting, verkoop van goederen, betaling van een schuld.

Laat de studenten individueel of in groepen werken en de juiste boekingsregels toepassen op de gegeven transacties.

Slide 18: Oefening: Grootboekrekeningen openen

- Open de grootboekrekeningen voor de volgende transacties: ontvangen van een kapitaalstorting, inkoop van goederen, betaling van een schuld.

Laat de studenten in groepen werken en de grootboekrekeningen openen voor de gegeven transacties.

Slide 19: Oefening: Debiteren en Crediteren

- Geef aan of de volgende transacties gedebiteerd of gecrediteerd moeten worden: winst maken, kapitaalopname, retourneren van goederen.

Laat de studenten individueel of in groepen werken en bepalen of een transactie gedebiteerd of gecrediteerd moet worden.

Slide 20: Afronding

Bedank de studenten voor hun deelname en beantwoord eventuele vragen die ze hebben.

Sluit de les af en zorg ervoor dat de studenten weten dat ze bij de volgende les meer kunnen leren over het grootboek.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.