LJ1 + LJ2 - 3.3 Deel 2

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Mens en Maatschappij Hoofdstuk: 3.3 deel 2
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doelen
3.	Arrangementen + mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

LJ 1 - Pak je boek van M&M en laat deze nog even dicht op je tafel liggen. 

LJ 2 - Pak je boek van M&M en open deze op blz. 124. Je maakt de topografie.

3. Lesdoel

Aan het einde van de les:

- weet je wat wereldgodsdiensten zijn en waar deze voorkomen;

- kun je uitleggen wat er bedoeld wordt met de scheiding van kerk en staat.

Leergebied overstijgende doelen:

Samenwerkend leren:

- kan het groepsbelang voor het eigen belang stellen

- vervult verschillende rollen 

3. Arrangementen + mini-check

Verdiept arrangement (8 gemiddeld of hoger): niemand

Iedereen doet mee met de mini-check. 

Wat is een ander woord voor de islamitische wet?

1. Sangria
2. Sharia
3. Koran
4. Allah's wet

Waar is het Jodendom de grootste godsdienst?

In welk gebied van de wereld is het boeddhisme de grootste wereldgodsdienst?

In welke werelddelen kun je grote
beelden zoals de foto
tegenkomen?

1. Noorden van Afrika
2. Oosten van China en India
3. Europa en Zuid-Amerika
4. Europa en India

Wie maakt wat? 

Had je de vragen van de mini-check goed? Dan mag je zelfstandig aan het werk. 
Je maakt opdracht 8 t/m 15 op blz 110 t/m 113

De rest doet mee met de instructie. 

Kerk en Staat

Vroeger:

• Wetten vanuit het geloof (bijv. de Bijbel) golden voor iedereen
• Bijv. vreemdgaan, godslastering

Nu:

Scheiding van Kerk en Staat = overheid en godsdienst/geloof staan los van elkaar

5. Begeleid inoefenen

Had je geen of 1 vraag goed bij de mini-check -->

Dan maken we samen opdracht 9

6. Zelfstandig werken

Je maakt zelfstandig opdracht 8 t/m 15 op blz 110 t/m 113

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna maak je de verdieping op blz 115

1. Les opening

LJ 2 - Pak je boek van M&M op tafel en laat deze nog even dicht. 

2. Lesdoel & leergebiedoverstijgende doelen

Aan het eind van deze les:

- kun je uitleggen welke verschillen er zijn tussen gletsjerrivieren, regenrivieren en gemengde rivieren.

- begrijp je waarom er in Nederland veel grind, zand en klei door de rivieren wordt afgezet.

Leergebied overstijgende doelen:

Samenwerkend leren:

- kan het groepsbelang voor het eigen belang stellen

- vervult verschillende rollen 

3. Mini-check + arrangementen

Verdiept arrangement (8 gemiddeld of hoger): Niemand

Iedereen doet mee met de mini-check op Lesson Up. 

Welke rivier zie je op de afbeelding hiernaast?
Welke soort rivier is dit?

1. regenrivier
2. smeltwaterrivier
3. gletsjerrivier
4. gemengde rivier

de Maas is een

1. regenrivier
2. gletsjerrivier

Wat is sedimentatie?

1. Het afzetten van materiaal door de rivier of zee
2. Het sneller stromen van de rivier in de bergen
3. Het ontstaan van een delta
4. Het afremmen van de rivier in de benedenloop

Wie maakt wat?

Had je alle vragen van de mini-check goed? Dan mag je zelfstandig aan het werk met opdracht 7 t/m 11 op blz. 109 t/m 111. Lees de blauwe stukjes tekst goed door! 

De rest doet mee met de instructie. 

4. Instructie

Drie soorten rivieren 

gletsjerrivier

regenrivier

gemengde rivier

Kenmerken van de rivier

Bovenloop

• In de bergen
• Bron van de rivier = smeldende gjetsjer 
• Rivier stroom heel snel
• Veel erosie door stenen
• Smal riviertje

Middenloop

• Rivier stroom minder snel
• Daardoor sedimentatie van de zwaar verweringsmateriaal zoals grind
• Rivier wordt steeds breder
• Rivier begint te slingeren = meanderen 

Benedenloop

• Stroomsnelheid van de rivier is langzaam
  
• Daardoor sedimentatie van licht verweringsmateriaal zoals zand en klei
  
• Rivier meanderd 
  
• Brede rivier (soms wel 100m)
• De rivier stroom de zee in = monding

Stroomgebied

Stroomgebied = een gebied waar al het regenwater en smeltwater via hoofdrivier en haar zijrivieren wordt afgevoerd.

De vier stroomgebieden van Nederland

• Maas
• Rijn
• Schelde 
• Eems

Waterscheiding

Elk stroomgebied wordt begrenst door de waterscheiding.

5. Begeleid inoefenen

Had je geen of 1 vraag van de mini-check goed --> 

Dan maken we samen opdracht 9

De rest gaat zelfstandig aan het werk. 

 

6. Zelfstandig werken

LJ 1 - Je maakt zelfstandig opdracht 8 t/m 15 op blz 110 t/m 113

LJ 2 - Je maakt zelfstandig opdracht 7 t/m 11 op blz. 109 t/m 111

Ben je klaar?

Dan kijk je het werk na en verbeter je waar nodig. 

LJ 1 - Hierna ga je de verdieping maken op blz. 115

LJ 2 - Hierna ga je de verdieping maken op blz. 113

 

7. Evaluatie LJ1

Hoe ging de les?

Heb je nog vragen of vind je nog iets lastig? 

Evaluatie leerdoelen:

- weet je wat wereldgodsdiensten zijn en waar deze voorkomen?

- kun je uitleggen wat er bedoeld wordt met de scheiding van kerk en staat?

7. Evaluatie LJ2

Hoe ging de les?

Heb je nog vragen of vind je nog iets lastig? 

Evaluatie leerdoelen:

- kun je uitleggen welke verschillen er zijn tussen gletsjerrivieren, regenrivieren en gemengde rivieren.

- begrijp je waarom er in Nederland veel grind, zand en klei door de rivieren wordt afgezet.

Huiswerk & Toetsen

Huiswerk LJ1: 

Woensdag 7 december

3.3 opdracht 8 t/m 15

Huiswerk LJ2: 

Woensdag 7 december

3.3 opdracht 7 t/m 11

Toetsen LJ1: 

Maandag 12 december

SO paragraaf 3.3 + 3.4

Toetsen LJ2: 

Maandag 12 december

SO paragraaf 3.3 + 3.4