Twastriid: Meartal/ferlytsing & oe/u

• Fries
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 2

Frysk

Twastriid: Meartal/ferlytsing

oe/u

Klasse 2

Leardoelen:

• Ik kin wurden yn it meartal sette yn it Frysk
• Ik kin wurden ferlytsje yn it Frysk
• Ik wit wannear't ik in oe of û skriuwe moat yn it Frysk

Leardoel: Ik kin wurden ferlytsje yn it Frysk

Ja dat kin ik!

Ik twivelje, ik bin der net wis fan.

Nee dat kin ik net.

Ferlytsingswurdsjes

In het Fries maak je een verkleinwoord door er -ke, -je, -tsje of -sje achter te zetten.

Als het woord eindigt op een klinker of b/f/m/p/r/s/w: -ke

oere - oerke

web - webke

fers - ferske

stap - stapke

Als het woord eindigt op ch/ge/k/ng(e)/nk: -je

baarch - baarchje

bank - bankje

jonge - jonkje

Als het woord eindigt op l/n/d/t: -(t)sje

boarstel - boarsteltsje

balkon - balkontsje

skepnet - skepnetsje

Meitsje it wurd lytser:
Stap -

Meitsje it wurd lytser:
balkon -

Leardoel: Ik kin wurden yn it meartal sette yn it Frysk

Ja dat kin ik!

Ik twivelje, ik bin der net wis fan.

Nee dat kin ik net.

Meartallen

It Frysk hat, lykas it Nederlânsk, meartallen dy’t einigje op -en of op -s.

Ek hat it Frysk meartallen dy’t ûnregelmjittich binne.

Skriuw de wurden op yn it meartal:
oere

Skriuw de wurden op yn it meartal:
ko

Leardoel: Ik wit wannear't ik in oe of u skriuwe moat yn it Frysk

Ja dat kin ik!

Ik twivelje, ik bin der net wis fan.

Nee dat kin ik net.

Regels: 'oe' & 'û'

De 'oe' en 'û' sizze wy as in -oe klank

Haadregel: Wy skriuwe altyd in 'û' (by in ienlûd)

Utsûnderingen: 

1: Hat it Nederlânske wurd -OE? Dan Frysk ek: 
     --> boek, koek, hoeke, broek

Regels: 'oe' & 'û'

Doetiid (verledentijd) fan tiidwurden en mulwurden kinne -OE krije:
>  joech, groeven (foar in -N is dat in -û)

De 'oe' kin ek útsprutsen wurde als twaklank - dy skriuwe wy altyd mei -oe
> boer, fjoer, djoer

Skriuw in Frysk wurd mei
-oe & -û

Set oer:
Het huis is duur.

Set oer:
droog

Jou dysels in sifer fan 0-10

Hoe goed behearsto de stof?

010

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.
• Vraag aan enkele leerlingen om hun antwoord toe te lichten.