Kijken en luisteren les 2

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 2

 Luisteren

Soorten vragen

1. begripsvragen
2. interpretatievragen
3. evaluatievragen
4. opzoekvragen
5. samenvattingsvragen

Begripsvragen

1. Komen vaakst voor
2. Antwoord is uit de tekst te herleiden

Interpretatievragen

1. Verplaatsen in de spreker/schrijver
2. Conclusie trekken
3. Wat zou de spreker/schrijver hiermee bedoelen?

Evaluatievragen

1. Wat is het doel van de tekst?
2. Wat is de doelgroep van de tekst?
3. Wat is de samenhang in de tekst?
4. Is de argumentatie aanvaardbaar of niet? En waarom?

Opzoekvragen

1. Is de bron betrouwbaar?
2. Gegevens van schema's, grafieken, etc. kunnen weergeven.
   

Samenvattingsvragen

1. Wat is de beste samenvatting van de tekst?
2. Wat hoort niet in de samenvatting thuis?
   (nieuwe gegevens, voorbeelden, details, ...)

Luisterstrategiën

Start ...

... altijd met het beluisteren van het gehele fragment

• tekstsoort
• tekstdoel
• onderwerp/hoofdgedachte (beter begrip van context)
• je hebt ook het einde gehoord
• je onthoud informatie beter dan stukjes te lezen
• en je weet onderdelen terug te vinden

Luisterstrategieën

Tip: LEES OP JE EXAMEN ALTIJD EERST DE VRAAG. GA DAN PAS LEZEN OF LUISTEREN.

Dan weet je waar je goed naar moet luisteren!

Verkennend luisteren

1. Wat is de bron?
2. Wat is de titel van het stuk?
3. Luister naar de intro of de aankondiging.
4. Hoe is de toon van de tekst?
5. Hoe is het taalgebruik?

Globaal luisteren

1. Wat is de rode draad?
2. Niet op de details letten.

Gericht luisteren

1. Voor een antwoord op een specifieke vraag.
2. Let op een bepaalde term of naam.
3. Luister of bekijk een fragment nogmaals.

Intensief luisteren

1. Alle informatie is belangrijk.
2. In geval van een examen.
   

Lees-/luistermanieren

Verkennend lezen

Globaal lezen

Intensief lezen

Kritisch lezen

Zoekend lezen

Oriënterend luisteren

Intensief luisteren

Kritisch luisteren

Strategieën: kunnen altijd!

1. Voorkennis activeren
2. Voorspellen
3. Vragen stellen
4. Visualiseren

De 4 v's! 

TERUGBLIK

Tips bij luister/kijk-fragmenten

• Luister gericht door eerst de vragen te lezen en daarna het fragment te beluisteren.
• Pauzeer het fragment om een vraag te beantwoorden 
• Let op signaalwoorden: deze geven een verband aan
• Let goed op het beeld: dit kan extra informatie bevatten of iets duidelijker maken.

Start luisterfragment

Je luistert eerst naar het gehele fragment.

00:33

Waarmee onderbouwt Arjan Lubach zijn inleiding?

01:09

Arjan Lubach noemt twee beroepen waarin deze leerlingen straks gaan werken. Welke signaalwoorden gebruikt hij daarbij?

01:19

Noem twee gevolgen uit het fragment van het niet of slecht kunnen lezen?

01:27

Welke drogreden gebruikt Arjan Lubach hier.

1. generalisatie
2. beroep op autoriteit
3. cirkelredenatie
4. bespelen van het publiek

02:04

Wat is de functie van het voorbeeld over de schrijver 'Kluun'

1. shockeren van het publiek
2. voorbeeld geven
3. oorzaak-gevolg aangeven
4. amuseren van het publiek

03:50

Wat is de kleur van de kleding van het onderwerp dat Arjan Lubach aankaart?

04:59

Arjan Lubach laat een boek zien en vervolgens een filmpje. Van welk verband maakt hij hier gebruik?

1. oorzaak-gevolg
2. voorbeelden
3. kenmerken
4. voor- en nadelen

05:13

Van welke drogreden maakt Arjan Lubach hier gebruik?

1. autoriteit
2. generalisatie
3. cirkelredenatie
4. bespelen van publiek

05:28

Begrijpend lezen

Gaat over het begrijpen van geschreven taal.

Het gaat om het begrijpen, om het snappen, het bevatten, het doorhebben, het inleven, dus dat je het goed kan volgen. Begrijpen is het tegenovergestelde van onbegrip en misverstand.

Kern van begrijpend lezen: het aanbrengen van samenhang in een tekst door het leggen van verbanden tussen stukjes informatie uit de tekst en de achtergrondkennis van de lezer.

Lezer begrijpt de tekst, dan levert dit de lezer ook weer nieuwe kennis op.

05:28

Begrijpend lezen

06:02

meningen en argumenten

Een mening wordt onderbouwd door één of meer argumenten. Deze argumenten kunnen een aantal gezamenlijke kenmerken hebben. 

07:30

Wat wordt met de zin
'Wie meer leest, ook beter wordt ook beter in taal' eigenlijk bedoeld?

09:03

Arjan Lubach vergelijkt hier de initiatieven om tot lezen te komen met de voedselbank. Hoe noem je dit verband?

1. voorbeeld
2. oorzaak-gevolg
3. overeenkomst
4. voor- en nadeel

09:44

Geef in maximaal tien woorden weer wat Arjan Lubach van signaalwoorden vindt.

10:40

Van welke drogreden is hier sprake?

1. beroep op autoriteit
2. verkeerde vergelijking
3. generalisatie
4. bespelen van het publiek

11:48

Wat betekent proportioneel niet?

1. gelijkmatig
2. evenredig
3. naar verhouding
4. buitensporig

13:42

Hoe zijn jullie aan het lezen te krijgen?