Spelling- blok 1

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Afspraken tijdens de les

1) We praten niet tijdens de uitleg van de stof.

2) Iedereen kan goed werken en laat anderen goed werken.

3) Laat je laptop nog dicht!

Aan de slag met spelling/taalverzorging

• Je weet hoe je de pv in de tegenwoordige tijd spelt.
• Je kunt de regels toepassen op de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd.

De regel voor de persoonsvorm tegenwoordige tijd:

Bij: jij/hij/zij/het en zelfstandige naamwoorden

Stam+t

Hij werkt/ fietst/ zwemt/ probeert/ gooit/ verandert

De stam van een werkwoord is het hele werkwoord min -en-

Trucje (regel van overeenkomst)

Vervang het werkwoord in de t.t. door het werkwoord 'werken'.

Hij werkt            je hoort een t, dus bij alle andere werkwoorden komt er ook een t bij!

Let op! Staat je/jij vóór het werkwoord? Dan géén t erbij!

Werk jij?......     Dus ook: word jij?

Let op!

verhuizen – verhuiz – (ik) verhuis

beloven – belov – (ik) beloof

vertalen – vertal – (ik) vertaal

Wat is de stam van een werkwoord?

Wat zijn zelfstandige naamwoorden?

(Worden) je niet gek van dat gezeur?

1. word
2. wort
3. wordt

Zij (worden)morgen achttien.

1. word
2. wort
3. wordt

Hoe laat (worden) de uitslag bekend gemaakt?

1. word
2. wordt
3. wort

Hij (kneden) het deeg zorgvuldig.

1. kneed
2. kneet
3. kneedt

(Kneden) jij vandaag het deeg voor de pizza?

1. kneed
2. kneet
3. kneedt

Wat zijn lidwoorden?

1. De, het en een
2. Doe-woorden
3. Zelfstandige naamwoorden
4. De

Lidwoorden staan altijd voor zelfstandige naamwoorden

1. Onjuist
2. Juist

Ik weet hoe je de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd moet spellen.

😒🙁😐🙂😃

Ik verstaa / versta / verstaat er geen woord van!

Het publiek applaudisseren / applaudisseert / applaudisseer wel vijf minuten.

De brandweerman red / ret / redt de bewoners uit het brandende huis.

Dat onthoud / onthout / onthoudt je toch nooit!

Lisette fantaser / fantaseer / fantaseert over een mooie toekomst.

De docent noteert / noteer / notert het huiswerk in zijn agenda.

Het publiek applaudisseren / applaudisseert / applaudisseer wel vijf minuten.


De brandweerman red / ret / redt de bewoners uit het brandende huis.

Dat onthoud / onthout / onthoudt je toch nooit!

Lisette fantaser / fantaseer / fantaseert over een mooie toekomst.

De docent noteert / noteer / notert het huiswerk in zijn agenda.

De brandweerman red / ret / redt de bewoners uit het brandende huis.


De brandweerman red / ret / redt de bewoners uit het brandende huis.

Dat onthoud / onthout / onthoudt je toch nooit!

Lisette fantaser / fantaseer / fantaseert over een mooie toekomst.

De docent noteert / noteer / notert het huiswerk in zijn agenda.

Dat onthoud / onthout / onthoudt je toch nooit!

De brandweerman red / ret / redt de bewoners uit het brandende huis.

Dat onthoud / onthout / onthoudt je toch nooit!

Lisette fantaser / fantaseer / fantaseert over een mooie toekomst.

De docent noteert / noteer / notert het huiswerk in zijn agenda.

Lisette fantaser / fantaseer / fantaseert over een mooie toekomst.

De brandweerman red / ret / redt de bewoners uit het brandende huis.

Dat onthoud / onthout / onthoudt je toch nooit!

Lisette fantaser / fantaseer / fantaseert over een mooie toekomst.

De docent noteert / noteer / notert het huiswerk in zijn agenda.

komkommer / comkommer

1. komkommer
2. comkommer

cirkus of circus

1. cirkus
2. circus

accent of aksent

1. accent
2. aksent

Dictee nakijken

Politiehonden zijn niet voor niets vaak herders. Ze bezitten de goede eigenschappen. Herders zijn gehoorzame, moedige en enthousiaste honden. Met hun lange neus kunnen ze goed ruiken. Zo helpt de hond met het vinden van misdadigers. Hij zal hun spoor volgen. Heeft een persoon een voorwerp aangeraakt? De politiehond besnuffelt dan het voorwerp. Vervolgens zal hij de verdachte vrijwel zeker kunnen aanwijzen.