Unic, eigenheid, verbondenheid en autonomie

Kernwaarden: eigenheid (uniciteit), verbondenheid en autonomie
1 / 12
next
Slide 1: Slide
Management en organisatieMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3

This lesson contains 12 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 15 min

Introduction

lezing over een vernieuwende school voor collega's in het voortgezet onderwijs.

Instructions

Begeleiding voor het nadenken over vernieuwend onderwijs. Wat vinden jullie belangrijk?

Items in this lesson

Kernwaarden: eigenheid (uniciteit), verbondenheid en autonomie

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Ge leraar, schrijver (het alternatief en flip the system), vernieuwer en docent van het jaar 2012
Staat voor:
  •  minder toetsen, 
  • docenten multiple inzetbaar, 
  • bedenker leraren ontwikkelfonds,
  • in het designteam van de Nederlandse school, 
  • mede oprichter van Ten Global (wereldwijd docenten netwerk ).

Slide 3 - Slide

Een middelbare school voor eigentijds/ vernieuwend onderwijs
  • prikkelen ondernemingslust van leerlingen en leraren.
  • vrijheid bieden binnen kaders.
  • eigenaarschap bij de leerling.
  • gepersonaliseerd leren.
  • begin en einde met werkvorm die Unic dagelijks gebruikt (afgeleid van lean werken).

Slide 4 - Slide

Voor de leerling: vrijheid binnen kaders, eigenaarschap en zelfstandigheid.
# groep begint en eindigt de dag met mentor en krijgt hierop feedback.
# 1 mentor per 16 leerlingen (ieder week 1/2 uur individueel gesprek).
# drie uur les, in leergebieden .
# 1 uur per vak, de rest zelfstandig verwerken.
# mogelijkheid om versneld te werken (sprintgroepen).
# diagnostische toetsen-> zelf verbeteren-> 5 toetsen per jaar.
# in de middag kwt (keuze werktijd uren). 
Via magister kunnen ze zich inschrijven bij docent van keuze (vol=vol). 
# vakoverstijgende projecten naar thema per leerjaar.  havo/ vwo samen. Derde klassen projecten voor pakketkeuze.motivatie door het ontwikkelen van een eigen project.
# grote lokalen, met grote tafels (7 à 8 stoelen) voor werken in groepjes (maatjescirkel).

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Voor de docent: Iedereen verantwoordeljk voor verbeter cultuur, leerling centraal. Vrijheid en transparantie.
samenwerken:lb (lesbezoek), gl (gezamenlijke lesvoorbereiding) en fb (feedback), coachend lesgeven.
moodboard: gevoel van het team, voortgang gezamelijk doel, succeservaringen delen en verbeter acties.
teams: jaarlaagteams, vakgroepen, verbeterteams etc. Alle teams werken volgens dezelfde aanpak (lean). 

Slide 7 - Slide

doel: persoonlijke ontwikkeling en ondernemend leren v.d. leerling
  • curriculum voldoet aan criteria voor eigenaarschap leerlingen;
  • banduren voor ' maken';
  • opstart en afsluiten met mentor;
  • ontwerpen vaste ritmiek team;
  • implementeren leerlijn vaardigheden in mentoraat en portfolio.

Slide 8 - Slide

Wat namen wij mee?
starten met: teamontwikkeling door leerkracht en stilte lokaal.
meer: laptops leerlingen, leerling eigenaar, vrijer rooster, differentiatie, werken in leergebieden, project gericht onderwijs, mentor als coach, ll, kan zich inschrijven voor vakken, meer werkplekken voor zelfstandig werken.
stoppen met:
grote ruimte met groepjes en tegelijkertijd klassikaal les, leerlingen die lopen te freewheelen in groepjes, en de zoemer.
doorgaan met: contact docent <-> leerling

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide