*Begrijpend lezen H3, vwo 3

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Lezen H3

Argumenteren 

Argumenteren (1)

Leerdoelen

• Ik kan onderscheid maken tussen een standpunt en een   
    argument
  
• Ik kan feitelijke en waarderende argumenten onderscheiden
  
• Ik kan een argumentatie weergeven in een blokjesschema

Opdracht

Zak met geld 

Soorten argumenten

Feitelijke argumenten

Dit zijn uitspraken waarvan de schrijver denkt dat ze waar zijn. Let op: een feitelijk argument hoeft niet waar te zijn. Ze zijn wel controleerbaar.

Naar mijn mening is Trump de populairste president ooit (standpunt), want bij zijn inhuldiging was de grootste menigte ooit.(feitelijk argument - maar wel onwaar).

waarderende (niet-feitelijke/subjectieve) argumenten

Dit zijn uitspraken waarover je van mening kunt verschillen, voorbeelden van dergelijke argumenten zijn: 

• normen en waarden
• vermoedens
• geloof of overtuiging

Je kunt deze uitspraken dus niet controleren.

Feitelijk of waarderend?
Ik ga liever niet mee naar Parijs, want er is veel criminaliteit.

1. Feitelijk
2. Waarderend

Feitelijk of waarderend?
Ik denk dat ik de toets heb gehaald, want ik heb mijn best gedaan.

1. Feitelijk
2. Waarderend

Feitelijk of waarderend:
Mobieltjes in de klas moeten verboden worden. Ze zijn irritant.

1. Feitelijk
2. Waarderend

Bij enkelvoudige argumentatie onderbouw je je standpunt met één argument

Onderschikkende argumentatie

Een schrijver kan een argument ook onderbouwen met een ondersteunend argument. Dit heet onderschikkende argumentatie: 

Nevenschikkende argumentatie

Argumentatie

De diagnose deugt niet, want er zijn meetfouten gemaakt en er zijn gegevens weggeraakt.

• Wat is het standpunt?
• Wat is/zijn het/de argument(en)?
• Wat is de structuur? Enkelvoudig of  nevenschikkend

Wat voor soort argumentatie is dit?

1. nevenschikkende argumentatie
2. enkelvoudige argumentatie
3. onderschikkende argumentatie

1. Onderschikkend
2. Nevenschikkend
3. Enkelvoudig

1. Nevenschikkend
2. Onderschikkend
3. Enkelvoudig
4. Onderschikkend

Opdracht

- Blz. 76-79, klassikaal de startopdracht maken

- Maak opdracht 1, 2, 4 en 5