Fotosynthese: Groen als gras

Fotosynthese: Groen als gras

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je activerende werkvormen benoemen voor leerlingen in 6 atheneum bij het onderwerp fotosynthese.

Introduceer het leerdoel van de les en herhaal deze aan het einde van de les. Vraag aan het begin van de les wie dit doel al behaald heeft.

Wat weet jij al over fotosynthese?

Brainstorm

Brainstorm in tweetallen over hoe je leerlingen kunt activeren bij het onderwerp fotosynthese.

Geef de leerlingen 5 minuten om te brainstormen en laat ze hun ideeën delen met de rest van de klas.

Puzzel

Maak een puzzel van een fotosynthese proces. Geef leerlingen de opdracht om de puzzel op te lossen en het proces uit te leggen.

Zorg dat de puzzel niet te makkelijk is en dat leerlingen elkaar kunnen helpen. Bespreek het proces na afloop van de puzzel.

Quiz

Maak een quiz met vragen over fotosynthese en speel deze in teams tegen elkaar.

Zorg dat de vragen uitdagend zijn en dat de leerlingen elkaar kunnen helpen. Bespreek de antwoorden na afloop van de quiz.

Experiment

Laat leerlingen in kleine groepjes een experiment doen waarbij ze fotosynthese nabootsen.

Zorg dat het experiment niet te ingewikkeld is en dat de leerlingen een duidelijke opdracht hebben. Bespreek de uitkomsten van het experiment na afloop.

Kahoot!

Maak een Kahoot! quiz met vragen over fotosynthese en speel deze in de klas.

Kahoot! is een interactieve quiz met een competitie-element. Het is een leuke manier om de kennis van leerlingen te testen.

Rollen

Laat leerlingen in groepjes verschillende rollen aannemen (bijvoorbeeld plant, zonlicht, CO2) en laat ze samen het fotosynthese proces uitbeelden.

Zorg dat de rollen goed verdeeld zijn en dat iedereen een duidelijke taak heeft. Bespreek het proces na afloop van de opdracht.

Mindmap

Maak in groepjes een mindmap over fotosynthese. Laat de groepjes hun mindmaps presenteren aan de rest van de klas.

Zorg dat de groepjes goed samenwerken en dat de mindmaps overzichtelijk zijn. Bespreek de mindmaps na afloop van de presentaties.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.