Hoofdstuk 2: Paragraaf 4

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Hoofdstuk 2: De Gouden Eeuw.

Paragraaf 4: Vorsten met absolute macht

Wat gaan wij vandaag doen?

• Terugblik
• Instructie
• Aan de slag!
• Verwerking
• Afsluiting.

Bron 1: Portret van Jean Baptiste Lully; de hofcomponist van Lodewijk XIV

Studiewijzer

d

Week 49	Lesdoel	Opdracht
4 december t/m 8 december	A: Je kunt uitleggen hoe koningen sinds de late middeleeuwen meer macht probeerden te krijgen. B: Je kunt uitleggen wat absoluut bestuur is en hoe dat functioneerde in Frankrijk. C: Je kunt enkele gevolgen noemen van de invoering van absoluut bestuur in Rusland.	Lees: Paragraaf 4, hoofdstuk 2. Maak: Opgave 3 1 t/m 10 van paragraaf 4, hoofdstuk 2

A: Koningen willen meer macht

Bron 2: Een leenman zweert trouw aan de koning. 

In de middeleeuwen:

• Koningen nog zwak
• Leenmannen hielden zich niet aan de afspraken
• Koningen afhankelijk van de leenmannen voor; leger en geld in.

A: Koningen willen meer macht

Bron 3: De Bossche markt in de middeleeuwen. Ook op een markt hief men belasting.

Koningen willen de macht van de adel verkleinen;

Late middeleeuwen:

• Ontstaan steden en geld
• Belastingen heffen

Gevolg: Koning wordt steeds minder afhankelijk van de adel.

B: Lodewijk XIV krijgt absolute macht

Bron 4: Lodewijk XIV, portret in het Louvre door Hyacinthe Rigaud (1701)

17e eeuw: 

Lodewijk XIV krijgt alle macht in handen:

• Hij nam; alle besluiten
• Hij was; baas van de ministers
• Hij was; de hoogste rechter

Zijn bestuursvorm heet:

Absolutisme.

''Een vorm van bestuur waarbij de koning alle macht heeft.''

B: Lodewijk XIV krijgt absolute macht

Bron 5: Lodewijk XIV ontvangt de sleutels en overgave van de stad Utrecht, 30 juni 1672

Lodewijk XIV gebruikte verschillende manieren om zijn macht te behouden:

1. Voorkomen dat adel meer macht krijgt; Versailles
2. Verbeteren economie voor meer belasting: mercantilisme
3. Macht van God
4. Permanent staand leger. 

C: Nog meer machtige vorsten

Andere Europese landen wilden het voorbeeld van Lodewijk XIV volgen.

Rusland:

• Loopt achter op rest Europa

• Russische Tsaar liet zich bijscholen in;

de Republiek

• Hij bouwt een groot leger op
• Zijn kennis neemt hij mee; hij bouwt St. Petersburg naar voorbeeld van Amsterdam.
• 
  

Bron 6: Portret van Tsaar Peter de Grote. 

D: Een machtig parlement

In Engeland lukte het de vorsten niet om absolute macht te krijgen.

• Magna Carta (1215)

• Karel I probeerde macht naar zich toe te trekken
• Engelse burgeroorlog
• Karel I werd onthoofd. 

Bron 7: Karel I van Engeland. 

D: Een machtig parlement

• Engeland werd een Republiek

''Lord protector Oliver Cromwell''

• Puriteins (streng protestants)

• Cromwell sterft; wat nu?

Bron 8: Schilderij van ''Lord Protector Oliver Cromwell''. Hij leidde de nieuwe republiek tot aan zijn dood. Zijn gezichtskenmerken 

De zoon van Karel I keert terug; Karel II.

''Iam the king who brought back Partying 

Fase 1

Overleg in duo's over het volgende:

 Wat is een absoluut bestuur?

Fase 2:

Klassikaal: Hoe ziet dat absoluut bestuur er uit?

Aan de slag!

Lees: Paragraaf 4 van Hoofdstuk 2.

Maak: Opgave 1 t/m 10 van paragraaf 3, hoofdstuk 2.

Klaar?

Nakijken met het nakijkboekje.

Samenvatten paragraaf 3 van hoofdstuk 2.

Leren paragraaf 3 van hoofdstuk 2.

Afsluiting

• Stiftenopdracht
  
• Je krijgt met je klas 2 minuten de tijd om op het bord zo veel mogelijk op de schrijven over:
  
• Wat heb je vandaag geleerd over het: Absolutisme

Je mag stiften doorgeven, maar niet gooien.

Als je klaar bent ga je zitten.

Op het einde bespreken we de opdracht. 

Hoofdstuk 2: De Gouden Eeuw.

Paragraaf 3: Burgers aan de macht!

https://www.youtube.com/watch?v=Ef7BNWZHuGo

Wat gaan wij vandaag doen?

Terugblik

Leerdoelen

Instructie

Aan de slag!

Afsluiting.

Bron 1: Groepsportret van de regenten van het Oudemannenhuis in Haarlem door Frans Hals uit 1664