Lessenserie vwo 3 betoog

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Schrijven - het betoog

les 1: uitleg lessenserie, behandelen schrijven hoofdstuk 2 (inleiding en slot)

les 2: beknopte uitleg over opiniepagina krant, leerlingen aanmoedigen kranten te lezen op zoek naar interessante onderwerpen + behandelen schrijven hoofdstuk 3 (structuur)

les 3: behandelen schrijven hoofdstuk 4 (betoog)

les 4: criteria vaststellen

les 5: kopie krantenartikel inleveren bij docent + uitleg brongebruik

les 6: zoeken naar informatie in drie bronnen, start argumentatieschema

les 7: artikelen en argumentatieschema inleveren, werken aan schrijfplan

les 8: schrijfplan inleveren, feedback docent, werken aan betoog

les 9: werken aan betoog

les 10: inlevermoment eerste versie; tijdens les feedback door klasgenoten

les 11: gelegenheid tot herschrijven

les 12: inleveren gereviseerd betoog (telt 3x mee)

Les 1

Introductie lessenserie schrijven

uitleg inleiding en slot

M. opdracht 1 en 2 van schrijven h2, blz. 61 t/m 63 (10 min.)

Doelen lessenserie

Na deze lessen weet je...

• hoe een opiniepagina in een dagblad ‘werkt’
• wat een tekst overtuigend maakt

Na deze lessen kun je...

• een samenhangende, overtuigende tekst schrijven

Lesdoelen:

Ik leer:

• verschillende manieren om een onderwerp van een tekst te introduceren en af te ronden
• een inleiding en slot schrijven

Les 2

Lesdoelen

Bespreken opdracht 1 en 2 (5 min.)

Terugblik inleiding en slot (10 min.)

Krantenopdracht, lever in via deze LessonUp (25 min.)

Terugblik

Lesdoelen:

Ik leer:

• in een krant de verschillende teksten te selecteren op tekstdoel.
• mijn keuzes te onderbouwen door middel van argumenten.

Opdracht

• Iedere leerling pakt een krant.
• Blader de krant door en ga op zoek naar een overtuigende tekst, een informerende tekst en een amuserende tekst.
• Daarnaast kies je een tekst die je interessant vindt om te lezen en een tekst die je moeilijk vindt om te lezen.
• Je moet je mening kunnen beargumenteren met voorbeelden uit de tekst.
• Lever de teksten en je onderbouwing in via deze LessonUp

Les 3: dinsdag 18 mei

Lesdoelen

Bespreken artikelen vorige les (5 min.)

Theorie hoofdstuk 3 en hoofdstuk 4 (5 min.)

Pak je artikelen van de vorige les erbij. Welke structuren passen er bij je artikelen? Noteer bij elke alinea om welk onderdeel van de structuur het gaat. Lever in via Teams. (15 min.)

Klaar? Maak opdracht 4 op blz. 151. Gebruik hiervoor eventueel de theorie op blz. 150 (10 min.)

We bespreken enkele tekststructuren (5 min.)

Lesdoelen:

Ik leer:

• de diverse tekststructuren te onderscheiden.
• zelf bij teksten de tekststructuren te herkennen.

Les 4

Lesdoelen

Vergelijken opdracht 4, blz. 151 in duo's (10 min.)

Beoordelingsformulier maken in groepjes van 3-4 

(thuis in breakoutrooms) (20 min.)

Bespreken beoordelingsformulieren (10 min.)

Terugblik

Huiswerk voor maandag: zoek een geschikt krantenartikel uit waarover jij je betoog wil schrijven. Let op: dit mag niet al een betoog zijn! Kies dus voor een informatief artikel.

Vanaf maandag geldt: voor elk onderdeel moet je een GO hebben, voor je verder mag! Elk onderdeel moet in Teams worden ingeleverd.

Lesdoelen:

Ik leer:

• aan welke criteria een goed betoog moet voldoen
• samen met mijn klasgenoten een goed en volledig beoordelingsformulier samen te stellen.

Beoordelingsformulier maken

Jullie maken deze les een beoordelingsformulier in groepjes van 3-4.

Doe dat als volgt:

1. Noteer individueel minimaal 8 criteria die volgens jou in het beoordelingsformulier thuishoren.

2. Vergelijk nu in je groepje de criteria, noteer alle criteria die volgens jullie belangrijk zijn en maak er een duidelijk beoordelingsformulier van.

Op de volgende slides staan twee voorbeelden. 

3. Lever in het beoordelingsformulier/rubric in via Teams (1 per groepje, alle namen in het document vermelden).

Les 5

Lesdoelen

Bespreek je krantenartikel in groepjes van 3-4. Is jouw onderwerp geschikt volgens je groepsgenoten? Waarom wel/niet? (10 min.)

Nabespreken krantenartikelen (5 min.)

Uitleg brongebruik APA (10 min.)

Zoek naar bruikbare informatie over je onderwerp in drie betrouwbare bronnen. Lever in via Teams en neem de volgende les geprint mee! (15 min.)

Terugblik 

Lesdoelen:

Ik leer:

• wat de juiste manier is om naar bronnen te verwijzen.
• wat een onderwerp wel of niet geschikt maakt om een betoog over te schrijven.

Les 6

Lesdoelen

Uitleg argumentatieschema (5 min.)

Zelf aan de slag: markeer de informatie in je meegenomen bronnen en probeer al te ordenen (argumenten voor, tegenargumenten, weerleggingen) (20 min.)

Vul het argumentatieschema in. Maak thuis verder af en lever in via Teams. (15 min.)

Lesdoelen:

Ik leer:

• hoe het argumentatieschema van het betoog eruit ziet.
• hoe ik belangrijke informatie voor mijn betoog uit de bronnen kan halen.

Les 7

Lesdoelen

Uitleg schrijfplan (5 min.)

Is je argumentatieschema goedgekeurd (zie Teams)? Dan kun je verder...

Ga aan de slag met het schrijfplan en lever weer in via Teams. (25 min.)

Terugblik

Lesdoelen:

Ik leer:

• wat een schrijfplan is.
• zelf een schrijfplan ter voorbereiding op mijn betoog te maken.

Les 8

Lesdoelen

Maak een begin met je betoog. Let op: je schrijft het betoog in de les, niet thuis!

Terugblik

Lesdoelen:

Ik leer:

• hoe ik een betoog moet schrijven aan de hand van een argumentatieschema en schrijfplan.

Les 9

Ook deze les mogen jullie werken aan het betoog. 

Lesdoelen:

Ik leer:

• hoe ik een betoog moet schrijven aan de hand van een argumentatieschema en schrijfplan.

Les 10

Lesdoelen

 Inlevermoment eerste versie

Tijdens les feedback door klasgenoten (20 min.)

Terugkoppeling (10 min.)

Bespreken feedback klassikaal (10 min.)

Terugblik

Lesdoelen:

Ik leer:

• kritisch te kijken naar verschillende betogen.
• een betoog te beoordelen aan de hand van een beoordelingsformulier.

Elkaars betoog beoordelen

1. Maak groepjes van 3-4
2. Stuur je betoog naar de leerlingen die in je groepje zitten.
3. Vul de beoordelingsformulieren in over de betogen die je hebt ontvangen. 
4. Mail de beoordelingsformulieren naar je groepsgenoten (met mij in de cc)
5. Zorg ervoor dat je minimaal 15 minuten voor tijd de formulieren hebt opgestuurd en bespreek eventuele onduidelijkheden in de formulieren met elkaar. Ga eventueel met elkaar in een teamsoverleg (met oortjes in).

Les 11

Gelegenheid tot herschrijven. (30 min.)

Einde van de les moet het betoog ingeleverd zijn.

Evaluatie lessenserie (10 min.)

Lesdoelen:

Ik leer:

• leer mijn betoog te herschrijven aan de hand van verkregen feedback van mijn klasgenoten.