Week 8: voorbereiden formative assessment

• Kunst
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Interactieve installatie

Week 8

https://anishkapoor.com/110/cloud-gate-2

What do you see? - Tate kids

Leerdoelen

Je ontwikkelt jullie interactieve sculptuur verder, testen deze via een speelse carrousel en reflecteren op hoe hun kunstwerk publieksparticipatie oproept.

Je verzamelt, documenteert en levert jouw gemaakte opdrachten op Toddle in (opdracht: Formative Assesment).

Statement of Inquiry

Play with the audience can create meaningful/ deeper communication and effects space and time

Voorbeeld: One Minute Sculptures van Erwin Wurm

Erwin Wurm staat bekend om zijn interactieve kunstwerken waarbij deelnemers ongebruikelijke poses aannemen met alledaagse objecten, wat perfect aansluit bij de warming-up oefening.

Learner Profiles

Communicators/ Communicator

Reflective/ Reflectief

ATL skills

Creative-thinking skills

Create original works and ideas; use existing works and ideas in new ways

Programma voor vandaag

1. Warming up 

2.Voorbereiden formative assessment

3. Bouwen en documenteren

4. Peer review en carrousel

5. Afsluiting

Eliafur Olafsen - panorama rainbow

Deze afbeelding toont een cirkelvormige wandelgang met gekleurd glas bovenop een gebouw, waardoor bezoekers een panoramisch uitzicht met een regenboogeffect ervaren.​

1️⃣Warming up: pitch

🔹 Pitches

• Vorm duo’s en geef elkaar 1 minuut om je interactieve installatie te pitchen.
• De luisteraar stelt 1 kritische vraag en geeft een korte tip.
• Wissel na 2 rondes van duo en herhaal.

SUMMATIVE ASSESMENT

CRITERIA A

CRITERIA B

CRITERIA C

CRITERIA D

Differentiatie-opties

Voor snelle leerlingen: extra reflectievraag: Hoe zou je jouw installatie interactiever maken als je één extra week had?

Voor leerlingen die achterlopen: check-in met docent om prioriteiten te bepalen.

Summative assessment. Bekijk de opdracht. Vragen?

Summative assessment (1)

TASK 1 - CRITERIA A - Onderzoeken

Je onderzoekt twee werken van Anish Kapoor vanuit de SUI met de opdracht 'See Think Me We'

Je kiest en beschrijft zelf een kunstwerk vanuit het 'We onderdeel' en stelt er drie w-vragen over:

• 
  
• TASK 2- CRITERIA B - maken
  
• Je maakt een concept vanuit een werk van Anish Kapoor OF Erwin Wurm
• Je maakt een ontwerp waarbij je de relatie tussen kunstwerk en publiek duidelijk maakt
  
• Je maakt een verbinding tussen het gekozen voorbeeld van Anish Kapoor/Erwin Wurm en je eigen gemaakte installatie 
• Je verzamelt werk wat je hebt gemaakt de afgelopen periode: interactieve installatie

Summative assessment (2)

TASK 3 - CRITERIA C - presenteren

• Je bouwt en presenteert een groepstentoonstelling met het gemaakte werk: interactieve installatie
  

TASK 4 - CRITERIA D - evaluating

• Je reflecteert op jouw eigen leerproces in Toddle
  
• Je evalueert het gemaakte eindwerk aan de hand van ZIEN-DENKEN-VERWONDEREN
  

TASK 2- CRITERIA B - maken

Je maakt een concept vanuit een werk van Anish Kapoor OF zelfgekozen kunstwerk 

Je maakt een ontwerp waarbij je de relatie tussen kunstwerk en publiek duidelijk maakt

Je maakt een verbinding tussen het gekozen voorbeeld van Anish Kapoor en je eigen gemaakte installatie OF performance

Je verzamelt werk wat je hebt gemaakt de afgelopen periode: interactieve installatie

TASK 3 - CRITERIA C - presenteren

Je bouwt en presenteert een groepstentoonstelling met het gemaakte werk: interactieve installatie

TASK 4 - CRITERIA D - evaluating

Je reflecteert op jouw eigen leerproces in Toddle

Je evalueert het gemaakte eindwerk aan de hand van ZIEN-DENKEN-VERWONDEREN

Afronden interactieve installatie

Bouw jullie interactieve installatie

🎯 Focus op:

✔ Hoe nodigt je installatie het publiek uit tot interactie?

✔ Werkt alles zoals bedoeld?

✔ Is de visuele presentatie krachtig?

Documenteer je werk

🎥 Opdracht: Leg je installatie vast met foto’s en video’s en beantwoord de volgende vragen (schriftelijk of als voice memo):

• Wat is de artistieke intentie achter je werk?
• Hoe reageert het publiek erop?
• Hoe is je werk gegroeid sinds het eerste concept?
• Wat zou je verbeteren als je meer tijd had?

🟣 Peer-Review Carrousel – ‘Publiekstest’

• Elk groepje blijft bij hun werk en ontvangt bezoekers.
• De andere leerlingen bezoeken 3 andere installaties en ervaren ze als publiek.

Feedback geven op post-its:

Wat werkt goed?

Wat kan nog sterker?

Opruimen en afsluiting (5 min)

Laatste check: alles klaar voor Summative Assessment?

Exit-ticket: “Schrijf één woord op dat jouw werkproces het beste omschrijft.”