Week 8 :voorbereiden summative assessment

• Kunst
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Interactieve installatie

Week 8

https://anishkapoor.com/110/cloud-gate-2

Rol van publiek in interactive art?

Leerdoelen

Je ontwikkelt jullie interactieve sculptuur verder, testen deze via een speelse carrousel en reflecteren op hoe hun kunstwerk publieksparticipatie oproept.

Je verzamelt, documenteert en levert jouw gemaakte opdrachten op Toddle in (opdracht: Formative Assesment).

Statement of Inquiry

Play with the audience can create meaningful/ deeper communication and effects space and time

Voorbeeld: One Minute Sculptures van Erwin Wurm

Erwin Wurm staat bekend om zijn interactieve kunstwerken waarbij deelnemers ongebruikelijke poses aannemen met alledaagse objecten, wat perfect aansluit bij de warming-up oefening.

Learner Profiles

Communicators/ Communicator

Reflective/ Reflectief

ATL skills

Creative-thinking skills

Create original works and ideas; use existing works and ideas in new ways

Programma voor vandaag

1. Warming up (10 min)

2. FORMATIVE ASSESMENT: Verzamelen, documenteren en uploaden van gemaakte opdrachten op Toddle / portfolio.

3. Reflectie & Opruimen (15 min)

4. Afsluiting (5 min)

Eliafur Olafsen - panorama rainbow

Deze afbeelding toont een cirkelvormige wandelgang met gekleurd glas bovenop een gebouw, waardoor bezoekers een panoramisch uitzicht met een regenboogeffect ervaren.​

1️⃣Warming up: check in

Welke opdracht heb jij het leukst gevonden en waarom?"

Noteer dit op een post-it en plak deze op een "inlevermuur" bij de deur.

Korte bespreking: 2-3 leerlingen delen hun antwoord.

2️⃣FORMATIVE ASSESMENT

CRITERIA A

CRITERIA B

CRITERIA C

CRITERIA D

Differentiatie-opties

Voor snelle leerlingen: extra reflectievraag: Hoe zou je jouw installatie interactiever maken als je één extra week had?

Voor leerlingen die achterlopen: check-in met docent om prioriteiten te bepalen.

Formative assessment. Bekijk de opdracht. Vragen?

TASK 1: kunstbronnen

✅ Objective A: Investigating

Foto van hun SEE-THINK-WONDER bij Erwin Wurm of Anish Kapoor (individueel).

Erwin Wurm - One-minute sculpture

TASK 2: ontwerpen

✅ Objective B: Developing

Foto's van experimenten (conceptschets, testen met materialen, bewegingen bij one minute sculptures).

Korte uitleg over jullie concept en hoe het aansluit op de statement of inquiry.

Yayoi Kusama – Infinity Mirror Rooms

TASK 3: presenteren

✅ Objective C: Creating/Performing

Foto of korte video van hun interactieve installatie tijdens de presentatie (groep).

Tino Sehgal – This Progress

TASK 4: reflectie

✅ Objective D: Evaluating

Reflectie op het proces:

Wat werkte goed?

Wat zou je anders doen?

Hoe reageerde het publiek?

3️⃣ Werktijd verzamelen, afronden en uploaden

• Foto’s of scans van hun SEE-THINK-WONDER opdracht uploaden (Objective A).
• Foto’s van schetsen, experimenten en werkproces toevoegen (Objective B).
• Uploaden van foto/video van de interactieve installatie (Objective C).
• Reflectietekst schrijven en uploaden (Objective D).
• ✅ Tip: Werk in duo’s als hulp bij het maken van foto’s, filmpjes of reflecteren.

GEBRUIK DE CHECKLIST

4️⃣ Check en upload carrousel

In groepjes van 3:

• Bekijk elkaars portfolio.
• Check of alle onderdelen compleet zijn.
• Geef elkaar 1 tip en 1 compliment.

Formative assessment (1)

TASK 1 - CRITERIA A - Onderzoeken

• Je onderzoekt een werken van Anish Kapoor OF Erwin Wurm vanuit de SUI met de opdracht 'See Think Me We'

• TASK 2- CRITERIA B - maken
  
• Je maakt een concept vanuit een werk van Anish Kapoor OF Erwin Wurm
• Je maakt een ontwerp waarbij je de relatie tussen kunstwerk en publiek duidelijk maakt
  
• Je maakt een verbinding tussen het gekozen voorbeeld van Anish Kapoor/Erwin Wurm en je eigen gemaakte installatie 
• Je verzamelt werk wat je hebt gemaakt de afgelopen periode: interactieve installatie

Formative assessment (2)

TASK 3 - CRITERIA C - presenteren

• Je bouwt en presenteert een groepstentoonstelling met het gemaakte werk: interactieve installatie
  

TASK 4 - CRITERIA D - evaluating

• Je reflecteert op jouw eigen leerproces in Toddle
  
• Je evalueert het gemaakte eindwerk aan de hand van ZIEN-DENKEN-VERWONDEREN
  

TASK 2- CRITERIA B - maken

Je maakt een concept vanuit een werk van Anish Kapoor OF zelfgekozen kunstwerk 

Je maakt een ontwerp waarbij je de relatie tussen kunstwerk en publiek duidelijk maakt

Je maakt een verbinding tussen het gekozen voorbeeld van Anish Kapoor en je eigen gemaakte installatie OF performance

Je verzamelt werk wat je hebt gemaakt de afgelopen periode: interactieve installatie

TASK 3 - CRITERIA C - presenteren

Je bouwt en presenteert een groepstentoonstelling met het gemaakte werk: interactieve installatie

TASK 4 - CRITERIA D - evaluating

Je reflecteert op jouw eigen leerproces in Toddle

Je evalueert het gemaakte eindwerk aan de hand van ZIEN-DENKEN-VERWONDEREN

What do you see? - Tate kids

5️⃣ Opruimen en afsluiting (5 min)

Laatste check: alles ingeleverd via Toddle?

Exit-ticket: “Schrijf één woord op dat jouw werkproces het beste omschrijft.”