Eén volk, één land, één leider

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

leerdoelen vorige les:

• Hoe gebruikt Hitler de Rijksdagbrand om alle macht in Duitsland te verkrijgen?
• Communisten krijgen de schuld van de Rijksdagbrand,
• onder druk van intimidatie en geweld stemt de Rijksdag voor de machtigingswet.
• Hitler krijgt voor 4 jaar de bevoegdheden van een dictator.

leerdoel par. 4.4.1:

• Noem de kenmerken van het totalitarisme in Duitsland.  

zelf aan de slag: 4.4.1

• Lees paragraaf 4.4.1 en onderstreep het belangrijkste.
• maak vervolgens een keuze:
• maak een mindmap of samenvatting van par. 4.4.1
• of
• maak van paragraag 4.4.1 opdracht 1 t/m 3
• let op: kenmerkende aspecten, het zijn er twee. Welke?

twee kenmerkende aspecten:

1. de totalitaire ideologie van het nationaalsocialisme in de praktijk brengen.

2. het gebruik van propaganda-  en communicatiemiddelen

Het Derde Rijk wordt een totalitaire staat:

Eerste rijk: Heilige Roomse Rijk, 962-1806

Tweede rijk: Duitse keizerrijk, 1871-1918

Derde Rijk: Hitler aan de macht, zou duizend jaar duren

totalitair= de staat bepaalt wat je doet en wat je denkt

Hoe bepaalt Hitler wat je doet en wat je denkt?

door nazificatie

door gelijkschakeling

Op weg naar een totalitaire staat

• Schrijf in stappen op hoe Hitler dit gedaan heeft.
• Je begint bij het moment dat de machtigingswet is aangenomen.
• de volgende onderwerpen komen aan bod: 
• Nacht van de Lange Messen, krant en radio, jeugdclubs, onderwijs, muziek, kunst, vakbonden.

Hitlerjugend

Bund Deutscher Mädel

concentratiekamp Dachau

Joseph Goebbels

Lesmethoden werden vervangen door schoolboeken van de nationaalsocialisten.

Eén vakbond

Deutsche Arbeitsfront

leerdoel vorige les: par. 4.4.1

Noem de kenmerken van het totalitarisme in Duitsland

leerdoelen par. 4.4.2 en 4.4.3:

• Je kunt het racistische karakter van het nationaal-socialisme uitleggen.
• Je kunt bewijzen hoe Hitler zijn beloften aan het volk waarmaakte. 

aan de slag!

• Lees par. 4.4.2 en 4.4.3 en arceer eventueel.
• maak een mindmap of samenvatting van par. 4.4.2 en 4.4.3
• of
• maak van par. 4.4.2 opdr. 4 t/m 6, van par. 4.4.3 opdr. 7 t/m 9
• Noem de kenmerkende aspecten van 4.4.2 en 4.4.3 

mensenrassen zijn niet gelijkwaardig:

• superieur ras, het Arische ras
• minderwaardig rassen, Üntermenschen, bv. het Joodse volk, antisemitisme
• Neurenberger wetten
• Kristallnacht

Neurenberger wetten

anti-joodse rassenwetten van 1935: bloed en Duitse eer, joden geen burgerrechten meer.

3 of 4 Duitse grootouders is Duitser, 2

halfbloed, zonder geen Duitser.

Ras moet zuiver blijven, medisch onderzoek om te bepalen of ze wel in staat zijn geschikte kinderen te krijgen.

Kristalnacht 9 nov. 1938

Joodse bezittingen worden aangevallen en vernield.

Kristal vanwege het vele glas dat sneuvelt, ruiten van winkels en huizen worden ingegooid.

huiswerk:

• Par. 4.4.2 en 4.4.3 samenvatting/mindmap maken
• par. 4.4.2 maken opdracht 4 t/m 6
• par. 4..4.3 maken opdracht 7 t/m 9
• leerdoelen par. 4.4.2 en 4.4.3 kennen.
• welke kenmerkende aspecten in deze paragrafen? Het zijn er 4.