17/11 Lezen H2 feiten, meningen, argumenten les 1

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Betogende teksten en argument

Lezen H3

Planning

• Voorlezen/kleuren (hebben wel al gedaan)
• Instructie/quiz
  
• Werken 
• Afsluiten

Lesdoel:

Aan het einde van de les:

• kun je (weer) benoemen wat feiten en meningen zijn;
• kun je benoemen wat argumenten zijn;
• kun je benoemen wat een betogende tekst is en hoe die is opgebouwd;


• kan je feiten,  meningen en argumenten herkennen.
• 
  

Feit of mening

Feit - objectief

• Uitspraak over iets wat waar of niet waar is 
• Een feit kan je controleren.

Voorbeeld: 

De helft van de veertienjarigen in Nederland krijgt 50 euro kleedgeld per maand.

= controleerbaar

= waar of niet waar

Mening (standpunt) - subjectief

• Een mening of standpunt is wat iemand van iets vindt.
• Het is niet controleerbaar
• Je kunt het eens of oneens ermee zijn
• Een mening herken je soms (maar lang niet altijd!) aan signaalwoorden als: ik vind, volgens mij, lijkt mij, naar mijn mening, mijns inziens

Voorbeeld: 

Ik vind het goed dat jongeren kleedgeld krijgen.

Noteer een feit over goede voornemens.

Noteer een korte zin met een mening over goede voornemens.

Argument (reden)

• Een argument is de uitleg waarmee je een mening verdedigt --> waarom diegene die mening heeft.
• Herken je aan signaalwoorden als: want, omdat, namelijk en immers

Voorbeeld: 

Ik vind het goed dat jongeren kleedgeld krijgen (mening), want dan leren zij met geld omgaan (argument).

Noteer een zin met een mening en een argument over mevrouw Hooi.

Betogende tekst

In een betogende tekst geeft de schrijver zijn mening. Hij wil de lezer ervan overtuigen dat zijn mening juist is. Hij doet dat door argumenten te gebruiken.

De hoofdgedachte van een betogende tekst bestaat altijd uit de mening van de schrijver, meestal gevolgd door het belangrijkste argument.

Voorbeelden van betogende teksten: een opiniërend artikel, boekbespreking of klachtenbrief.

De meeste betogende teksten bestaan uit drie delen:

• inleiding: de schrijver noemt het onderwerp en geeft zijn mening daarover;

• kern: de schrijver geeft argumenten voor zijn mening;

• slot: de schrijver trekt een conclusie of vat het belangrijkste samen.

Werk voor deze les + huiswerk: 

Blz. 102 t/m 104, opdracht 1, 2 (vanaf vraag 9) en opdracht 4.

+nakijken en verbeteren met een andere kleur!

Wat niet af is = huiswerk

Klaar = lezen

Stel de volgende les vragen over fouten die je niet begreep!

Lesdoel:

Aan het einde van de les:

• kan je vertellen wat feiten, meningen en argumenten zijn
• kan je feiten en meningen herkennen
• kan je argumenten herkennen
• kan je zelf feiten en mening bedenken

Ik weet wat feit en mening inhouden en kan het verschil tussen feit en mening uitleggen.

😒🙁😐🙂😃

Ik weet wat een argument is en hoe die gebruikt wordt.

😒🙁😐🙂😃

Reflectie:
Wat ging bij jou goed tijdens deze les?
Wat kan nog iets beter?

Feedback
Wat vond je fijn/goed aan deze les?
Wat zou je liever anders zien?