Domeinoverleg Talen 7 juni 2022

• Wereldoriëntatie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Domeinoverleg Talen
7 juni 2022, 15.30-16.15

Doelen van dit overleg:

• Kennismaken met Julisca Prins
• Medelingen CITO + differentiëren in SOM
• Samen de invulling van NPO Leesvaardigheid vaststellen + evt. koppelen aan het nieuwe taalbeleid van de Thij

NB:

Volgend jaar hebben zowel het mentoroverleg als het domeinoverleg weer een vaste plek in het jaarrooster.

Mentoroverleg: mentoraat, executieve vaardigheden, cijfers invoeren, etc.

Domeinoverleg: onderwijsontwikkeling, NPO, taalbeleid, leermiddelen, etc.

Agenda

1. Kennismaken Julisca

2. CITO

3. Differentiëren (ingebracht door sectie Engels)

4. Taalbeleid & NPO Leesvaardigheid

2. CITO inzage

Nieuw: mentoren hebben toegang tot het CITO Portal

-> Voorbeelden mentor/vakdocent/leerling in hand-outs

CITO

• Terugkoppeling vorig domeinoverleg: gebruiken als soort 2e bewijsstuk, onderlegger voor determinatie & NPO interventies. Niet direct communiceren met leerlingen en ouders.
•  Daarom: alle mentoren nu toegang tot de gegevens

Hoe gebruiken?

- Mentorrapportage (al in postvak)

- Leerlingrapportage
> heeft de leerling groei laten zien t.o.v. zichzelf?

- Domeinrapportage (subonderdelen)
- Klassenanalyse

Mentorrapportage

Leerlingrapportage

Domeinrapportage

CITO: hulp nodig?

Dick van Lieburg, Esther Saaltink en Henk Dingeldein (ICT coaches)

Interessant voor mentoren: mentor- en leerlingrapportage

Interessant voor vakdocenten: domeinrapportage

Interessant voor school: klassenanalyse

3. Differentiëren in SOM 

Aangevraagd door de sectie Engels

Leerlingen werken op een ander niveau (bv. KT leerling werkt in HV boek)

Schoolleiding is enthousiast:

Pilot bij 2HV leerlingen die al weten dat ze doorstromen naar 3H

Volgend jaar breder uitrollen -  niet verplicht maar een mogelijkheid!

<- KB leerling

<- havo leerling

Taalbeleid & NPO Leesvaardigheid

Taalbeleid / NPO

Taalbeleid: 
prominente plaats in nieuwe locatieplan 22-25

NPO:

volgend schooljaar weer 0,5 fte voor leesvaardigheid

Aanleiding

- Landelijke ontwikkelingen m.b.t. leesvaardigheid

- NPO schoolscan (gemaakt in 20-21)

- Locatieplan gemaakt door nieuwe directie (wordt binnenkort gepresenteerd)

Schoolscan: input door secties
Voorjaar

 '21

 

Beeld voor TCC de Thij

CITO 2021-22 "Analyse & Beheer"

-> Resultaten leesvaardigheid blijven systematisch achter t.o.v. Engels en rekenen/wiskunde

NPO de Thij

Voor NPO is de volgende 3 schooljaren geld beschikbaar. Dit is door de SL als volgt verdeeld, met als doel een zachte landing te creëren.

1e jaar (22-23): 60%

2e jaar (23-24): 25%

3e jaar (24-25): 15%

NPO & Taalbeleid

Voor volgend jaar is er weer geld/formatie beschikbaar: hoe kunnen we dit het best invullen?

Liefst met aandacht voor een duurzaam karakter, zodat ook na afloop van de NPO gelden het effect blijvend te zien is.

Voorbeelden andere domeinen: 

- Wiskunde: docenten worden bijgeschoold in formatief evalueren i.c.m. het blijven aanbieden van de NPO rekenen/wiskunde bijlessen

- Executieve vaardigheden: lespakket met mentorlessen ontwikkeld door Annika Bos, vormgeven huiswerkklas, Annika schoolt mentoren bij wat betreft het "leren leren"

Marije:

Ik heb een aanvulling op punt 1/2: NPO-gelden en de mediatheek.

In het kader van de leesbevordering, vind ik het essentieel dat de mediatheek elke dag de volledige schooltijden geopend is. Ook is het erg belangrijk dat er 2 mensen in de mediatheek staan. Eentje kan de eenvoudige werkzaamheden verrichten, de ander kan bezig met ontwikkelen voor de sectie Nederlands: leesprojecten, schrijvers uitnodigen etc.

Dit jaar is de mediatheek onderbezet geweest. Manon is vaak ziek geweest, waardoor de mediatheek dicht was.

Het zou mooi zijn als er een blijvende oplossing komt voor de mediatheek, dus niet alleen vrijwillige medewerkers.

Wellicht kan dit met de NPO-gelden?

NPO & Taalbeleid

- Leesplezier & leesvaardigheid gaan hand in hand

- Sterke leescultuur & enthousiasmerende leescoördinator

- Rijk aanbod aan leesteksten / mediatheek

- Taalgericht vakonderwijs -> betekenisvol lezen (juist bij niet-talen secties)

- Professionalisering docenten

- Bijspijkeren in kleine groepen

- Leesuur op de lessentabel (Denekamp) / meer tijd om te lezen                              enz. ....

..............

Hoe zetten we NPO (duurzaam) in?

Vervolg onderwijsontwikkeling

- 16 juni 2022: Werkmiddag locatieplan de Thij (hele team)

- 21 juni 2022: Locatie-overstijgend overleg over de keuze voor de leermiddelen (vervolg) @ Potskampstraat (gehele sectie)