VW5 W50

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Woche 50 US1

Retrieval practice: Was weißt du noch?

Synonyme! Kennst du die deutschen Synonyme der folgenden Wörtern? Aus der Vokabelliste Lektion 4

1. abwesend sein
2. der Gemütszustand
3. klären
4. die Kinderstube
5. das Resultat
6. das Vorhaben 

Retrieval practice: Was weißt du noch?

Synonyme! Kennst du die deutschen Synonyme der folgenden Wörtern? Aus der Vokabelliste Lektion 4

1. abwesend sein = fehlen
2. der Gemütszustand = die Laune
3. klären = lösen
4. die Kinderstube = die Erziehung
5. das Resultat = das Ergebnis
6. das Vorhaben = die Absicht

Programm

• Anfangsaufgabe (5 Min.)
• Vokabeln Kapitel 2 L4 abfragen (10 Min.)
• Jojo (5 Min.)
• Vokabeln Kapitel 2 L5 besprechen + Aufgabe (10 Min.)
• Hörfertigkeit: Video (20 Min.)

Ziele

Ich beherrsche die Vokabel von Kapitel 2 Lektion 4.

Schüler A

1. die Vernunft
2. die Umwelt
3. der Seitensprung
4. schlechthin
5. der Reiz
6. die Oberstufe
7. lösen 
8. die Laune
9. sich kümmern um
10. die Gesamtschule

Schüler B

1. die Gedenkstätte
2. der Flur
3. fehlen
4. das Fazit
5. die Erziehung
6. das Ergebnis
7. bestätigen
8. die Absicht
9. die Vernunft
10. die Umwelt

Woche 49 US2

Retrieval practice: Was weißt du noch?

Tagesablauf: 

Schreibe deinen Tagesablauf und nutze dabei mindestens fünf der starken Verben.

Beispiel: Ich sehe morgens aus dem Fenster und esse mein Frühstück.

fahren – essen – lesen – schreiben – gehen – 

sprechen – sehen – nehmen – laufen – fallen 

Retrieval practice: Was weißt du noch?

fahren – essen – lesen – schreiben – gehen – 

sprechen – sehen – nehmen – laufen – fallen

1. fahren  - Jeden Morgen fahre ich mit dem Zug zur Arbeit.

2. essen - Zum Mittagessen esse ich gerne einen Salat.

3. lesen  - Am Abend lese ich ein spannendes Buch.

4. schreiben - Ich schreibe heute eine Nachricht an meiner Großmutter.

5. gehen- Wir gehen nach der Schule ins Kino.

6. sprechen - Ich spreche oft mit meinen Freunden über unsere Hobbys.

7. sehen - Ich sehe jeden Tag die Nachrichten im Fernsehen.

8. nehmen  - Ich nehme den Bus, um schneller zur Schule zu kommen.

9. laufen - Jeden Morgen laufe ich im Park, um fit zu bleiben.

10. fallen  - Bei glatten Straßen falle ich mit dem Fahrrad hin.

Programm

• Anfangsaufgabe (15 Min.)
• Jojo (5 Min.)
• Starke Verben: Sprechen (10 Min.)
• Kijk- en luistervaardigheid (20 Min.)

Ziele

B1 Ich kann die Hauptinhalte von Fernsehsendungen zu vertrauten Themen erfassen, wenn sie relativ langsam und klar präsentiert werden

Ich kann starke Verben Schriftlich und Mündlich anwenden.

Sterke werkwoorden (a/ä)

Bij de du-vorm en de er/sie/es-vorm verandert de -a die in de stam staat in een -ä

Sterke werkwooren (e/i/ie)

Bij de du-vorm en de er/sie/es-vorm verandert de lange klinker in een ie en de korte klinker in een i

let op er zijn uitzonderingen ;-(

Uitzonderingen

nehmen, treten, geben

du nimmst

du trittst

du gibst

bewegen, stehen, gehen

geen klank wisseling du gehst

Retrieval practice: Was weißt du noch?

Interview: 

Interviewe einen Partner über seine täglichen Aktivitäten. Stelle 5 Fragen mit den Verben fahren, essen, sprechen, und sehen.

Fragen: "Was siehst du morgens im Fernsehen?"

Retrieval practice: Was weißt du noch?

Interview: 

Wohin fährst du am Wochenende?

Was isst du heute Abend?

Was siehst du heute Abend im Fernsehen?

Wann sprichst du mit deinen Eltern?

Woche 49 US3

Programm

• Buch lesen (30 Min.)
• Hören: Audio (20 Min.)
  

Ziele

Ich übe ein Lesebuch zu lesen und meine Leseerfahrungen mit anderen zu teilen.

Schüler A

1. lastig
2. de afkeer
3. de verbazing
4. beloven
5. uitoefenen
6. het cijfer
7. de taalkennis
8. de economie
9. de studieplaats
10. de gezichtsuitdrukking

Schüler B

1. hetzelfde
2. het vak
3. het hoorcollege
4. de opleiding
5. de nadruk
6. lastig
7. de afkeer
8. uitoefenen
9. het vak
10. het cijfer

Audio havo 2020