20191003 Eemsdeltacollege

1 / 36

Slide 1: Slide

digitale didactiekHBOStudiejaar 1

This lesson contains 36 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Lesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

'Technology can amplify

great teaching

but great technology

cannot replace

poor teaching.'

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

DENKEN DELEN UITWISSELEN

Waar denk je aan bij 'Effectief en Actief leren met ICT'?

DENKEN - individueel: schrijf alles op (2 mins)

DELEN - wissel uit in groepjes, maak samen een top 3 (5 mins)

UITWISSELEN

Slide 11 - Slide

Per groepje jullie top 3

Slide 12 - Open question

Daar waar je een docent kunt vervangen door ICT moet je dat onmiddelijk doen.

eens

oneens

weet niet

Slide 13 - Quiz

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Mijnheer van wie?

Wat is het juiste antwoord?

15 - 2 x 4 + 7 =

a. 59

b. 0

c. 14

d. 143

Slide 17 - Slide

15 - 2 x 4 + 7

143

Slide 18 - Quiz

15 - 2 x 4 + 7

143

Slide 19 - Quiz

Slide 20 - Slide

Wat is waar? Na het heen en weer schenken met de maatlepel...

zit er meer rood in wit dan wit in rood

zit er meer wit in rood dan rood in wit

zit er evenveel rood in wit als wit in rood

Slide 21 - Quiz

Wat is waar? Na het heen en weer schenken met de maatlepel...

zit er meer rood in wit dan wit in rood

zit er meer wit in rood dan rood in wit

zit er evenveel rood in wit als wit in rood

Slide 22 - Quiz

PEER INSTRUCTION

DENKVRAAG

1. ANTWOORD GEVEN

2. ELKAAR UITLEGGEN

3. ANTWOORD GEVEN

4. UITLEG DOCENT

Slide 23 - Slide

INTERACTIEVE
INSTRUCTIE VIDEO

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Video

00:20

Waar kun je het TPACK model voor gebruiken?

Om een visie op onderwijs met ICT te ontwikkelen.

Om onderwijs met ICT te ontwerpen.

Om onderwijs met ICT te evalueren.

Voor het beschrijven van competenties voor docenten.

Slide 26 - Quiz

01:24

Waarom is technologie inzetten ‘om de technologie’ niet aan te raden?

Omdat leerlingen er dan niets van leren.

Omdat leren niet altijd leuk hoeft te zijn.

Omdat onderwijs zonder technologie ook goed onderwijs kan zijn.

Omdat dat beperkt houdbaar is.

Slide 27 - Quiz

02:39

Welke drie kennisgebieden worden gecombineerd in het TPACK model?

Technologie, pedagogiek en vakinhoud.

Technologie, pedagogiek en didactiek.

Technologie, didactiek en vakinhoud.

Vakinhoud, didactiek en pedagogiek.

Slide 28 - Quiz

03:04

Wat had de docent uit het Kahoot-voorbeeld beter kunnen doen?

Slide 29 - Open question

KENNIS ACTIVATIE QUIZ

Schrift dicht. Boek dicht. Klep dicht.

In groepen van 3-5 deelnemers:

Schrijf een vraag op (of twee) over het TPACK-model.
Geef je blaadje door aan een ander groepje.
Maak van de ontvangen vraag een meerkeuzevraag.
Schrijf er 3 of 4 antwoorden bij (slechts 1 is goed).
Quiz-time!

Slide 30 - Slide

Kennis activatie quizvraag

Slide 31 - Quiz

DIAGNOSTISCHE VRAGEN

Slide 32 - Slide

Welke breuk is het kleinst?

\frac{​ 1 ​ ​}{​ 6 ​}

\frac{​ 2 ​ ​}{​ 3 ​}

\frac{​ 1 ​ ​}{​ 3 ​}

\frac{​ 1 ​ ​}{​ 2 ​}

Slide 33 - Quiz

Welke breuk is het grootst?

\frac{​ 4 ​ ​}{​ 5 ​}

\frac{​ 3 ​ ​}{​ 4 ​}

\frac{​ 5 ​ ​}{​ 8 ​}

\frac{​ 7 ​ ​}{​ 1 0 ​}

Slide 34 - Quiz

Slide 35 - Slide

5 GOUDEN REGELS

Is helder en eenduidig
Toetst een enkele vaardigheid of concept
Is binnen 10 seconden te beantwoorden
Heeft foute antwoorden waar je een misconceptie uit kunt afleiden
Kan niet goed beantwoord worden met een foutieve aanpak

Slide 36 - Slide