Les 4 Leren leren *motivatie

• Studievaardigheden
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo
• Leerjaar 1,2

Motivatie

Wat is het en wat kan ik er mee?

Aan het eind van deze les: 

• weet je wat motivatie is.
• ken je twee soorten motivatie. 

Welk cijfer geef jij voor je motivatie voor de opleiding en waarom?

Bij doelgericht gedrag heb je een doel dat je graag wilt behalen!

Waar denk je aan als je denkt aan motivatie? Wat betekent het woord voor jou?

Motivatie : is de basisreden om aan de slag te gaan met een doel, of het nu voor school is of voor andere dingen...

Soorten motivatie

Er zijn twee soorten motivatie:

motivatie van binnenuit en van buitenaf.

Motivatie van binnenuit

Dit noemen we ook wel intrinsieke motivatie. 

Bij deze soort motivatie doe je iets omdat je vindt dat het zinvol, nuttig of belangrijk is. Of gewoon omdat je het leuk vindt!

 

Motivatie van buitenaf

Dit noemen we ook wel extrinsieke motivatie.

Bij deze motivatie doe je iets
- omdat het van iemand anders moet,
- omdat je een beloning krijgt of
- om een straf te voorkomen.

Intrinsieke motivatie:

Komt uit jezelf

Je wilt het zelf, bijvoorbeeld omdat je het heel leuk vindt!

Extrinsieke motivatie:

Komt door mensen om je heen.

Dingen van buiten jezelf motiveren je iets te doen!

Werkmotieven 

Opdracht: Werkmotieven 

1. Kies minimaal 5 kaartjes uit met werkmotieven en schrijf deze op papier die bij jou passen

2. Schrijf erachter of dit werkmotief van binnenuit of van buiten uit komt. (intrinsiek of extrinsiek) 

Hoe hou jij je motivatie vast? 

Welke tips heb je voor elkaar? 

Wat heb je nodig om gemotiveerd te blijven voor school? Wat is voor jou de 'beloning' om je werk goed te doen. 

Evaluatie les

De doelen:

weet je wat motivatie is.

ken je twee soorten motivatie.

weet je welke (werk)activiteiten je blij maken.

Ken jij je eigen werkmotieven. 

Teken deze ster na. Je hebt 3 minuten.

Hoe gemotiveerd was je voor deze opdracht?

-210

Heb jij de ster helemaal kunnen tekenen?

Ja

Nee

Zou je gemotiveerder zijn geweest als je er een beloning voor had gekregen?

Ja

Nee

De leertrap:

Sommige opdrachten zijn moeilijk, andere opdrachten vind je gemakkelijk. 

Hiernaast zie je verschillende stappen/gedachtes die je kunt hebben bij het maken van een opdracht.

Bij welke stap/gedachte ben jij gestart toen je de tekenopdracht kreeg?

Ik doe het niet

Ik kan het niet

Ik wil het niet

Hoe doe ik het

Ik probeer het

Ik kan het

Ik doe het

Ik weet wat ik later wil worden

Ik weet welke dingen mij energie geven

Ik weet wat ik leuk vind om te doen

Wat weet jij al over jouw motivatie?

Nee

Ja

Nee

Nee

Ja

Ja

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Motiveren kun je leren

Soms heb je gewoon geen zin. Of je vindt wat je

moet doen superstom. Maar soms moet je het

toch écht doen! 

Wat doe je dan?

 Het is dan handig als je jezelf kunt motiveren. 

Dat betekent dat je zin maakt en het tóch gaat doen.

Mijn motivatie voor school is op dit moment...

De hele tijd heel laag.

Wisselend van dag tot dag.

Eigenlijk wel prima!

Super, ik ben erg gemotiveerd.

Welke tip uit het filmpje zou je helpen om jouw motivatie te verbeteren?

Welke (realistische) beloning zou goed voor jouw motivatie kunnen werken?

Welke invloed had het publiek op het meisje dat als eerste de ballen moest gooien?

Welke invloed hadden ze op de ervaren basketbalspeler?

Wie/Wat kan jou gemotiveerd houden voor school?

Wat is je na deze les bijgebleven?