Introductieles taalvaardigheid

Introductieles taalvaardigheid 

Leerjaar 2

Inhoud van de les 

• Voorstellen
• Doelen van de les
• Uitleg van de module
• Taalvaardigheid
• Stellingen 
• Afsluiten  

Voorstellen

• dhr. van der Veer
• Docent geschiedenis en economie 
• Mentor mavo 3 

Doelen van de les 

• Aan het einde van de les weet je wat taalvaardigheid inhoudt. 
• Aan het einde van de les kan je beschrijven hoe sterk jouw taalvaardigheid is. 
• Aan het einde van de les kan je het belang van taalvaardigheid aangeven. 
• Aan het einde van de les heb je stilgestaan bij woordenschat.  

Uitleg periode en reden

• De mentor en teamleider hebben jou ingedeeld bij de module taalvaardigheid. 
• We zullen t/m de herfstvakantie bezig zijn met begrijpend lezen en woordenschat. 
• We beginnen met een instaptoets en eindigen de periode met een eindtoets. 

Wat valt volgens jou onder taalvaardigheid?

Op welke manier ben jij bezig om je taalvaardigheid te ontwikkelen?

Taalvaardigheid 

• Taalbeheersing zoals luisteren, spreken, lezen en schrijven.
  
• Niet alleen bij Nederlands, maar ook bij andere vakken aan de orde.
  
• Leerlingen leren de taal te gebruiken met verschillende doeleinden en in diverse communicatiesituaties.
• Kortom: het vermogen om goed te luisteren, spreken, lezen en schrijven.

Kan je je nog meer situaties voorstellen waar het noodzakelijk is dat je de taal beheerst?

Docenten gebruiken tijdens de les vaak moeilijke woorden.

010

Ik kom weleens moeilijke woorden tegen in mijn boek

010

Ik vind het soms moeilijk om een antwoord te formuleren op een toets

010

Ik kan hoofd- en bijzaken van elkaar scheiden in een tekst.

010

Werkvorm

• Maak een groepje van twee leerlingen
• Bedenk met je buurman/buurvrouw 5 moeilijke woorden. Houd dit geheim! 
• Bespreek daarna hoe je samen die woorden gaat omschrijven zonder het woord zelf te benoemen.
  
• Je krijgt hier 5 minuten de tijd voor. 

Werkvorm

• Kies een ander tweetal uit waarmee je nu 30 seconds gaat spelen met jullie eigen woorden.
  
• Je legt aan het andere tweetal jullie woorden uit zonder het woord te benoemen.
  
• Je krijgt hiervoor de overige tijd van de les.
  

Ben je al klaar? Verzin nieuwe woorden!

Tip van Jip

We hebben nu 30 seconds gedaan. Hoe kan jij dit spel inzetten om jouw lesstof beter te begrijpen?