NIEUW LESFORMAT CAPA (LET OP: KOPIËREN NIET VERPLAATSEN)

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Dinsdagmiddag 

11 februari 2025

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Icoontjes:

Sla deze slide op in je favorieten of klik op het oog om de slide te verbergen.

Kleurcodes:

De kleurcodes in deze les verschillen per lesfase:

Info

https://help.lessonup.com/nl/articles/4875571-eigen-kleuren-toevoegen-aan-lessonup

	informatie	doen
Voorkennis activeren	#EBE7F7	#9C89D7
Theorie/Instructie	#F8DACF	#FE8F6B
Verwerking	#C4E5C9	#38A84A
Afsluiting	#EBE7F7	#9C89D7

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Planning

• Algemene mededelingen
• Basisschoolbezoek
• Traject High Performing School
• Interventies
  » Oriënterend werkblad voorafgaand aan het lezen
• Nieuw lesformat Capadosestraat
• Aan de slag (format + HPS)

        Algemene mededelingen

Voorkennis activeren:

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te geven aan de rest van de les.

Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

        Basisschoolbezoek donderdag 13-02

Donderdag komt groep 8 van Willem

Drees op bezoek.

Ze draaien een programma bestaande

uit drie activiteiten:

• V&R-bingo
• Horeca: Havermoutkoekjes maken
  
• L.O. / Fitness: circuit

Na deze bijeenkomst komen we kort bij

elkaar om e.e.a. door te nemen. 

Voorkennis activeren:

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te geven aan de rest van de les.

Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Voorkennis

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Voorkennis

Voorkennis

Voorkennis

Voorkennis

Voorkennis

Vraag 1

Vraag 2

Vraag 3

Vraag 4

                   Traject High Performing School (HPS)

Verandertraject:

• Álle leerlingen leren
• Vakmanschap van de docent staat centraal
• Evidence-informed
• Leidende coalitie:
  20 bijeenkomsten, verdeeld over 2 jaar

Inleiding

Door een goede inleiding voelen leerlingen zich betrokken en begrijpen ze het belang van wat ze gaan leren. Dit vergroot hun motivatie en leerresultaten. 

           Traject HPS

Inmiddels hebben reeds 200 scholen in Nederland het HPS traject gevolgd.  

'De focus ligt op het ontwikkelen van breed en hoog leerrendement, uitstekende docenten en excellente schoolleiders binnen een professionele schoolcultuur en leergemeenschap.'

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

                   Traject High Performing School (HPS)

Marzano Roadmap

» Scoor de Capadosestraat onderweg

   naar een High Performing School.

Inleiding

Door een goede inleiding voelen leerlingen zich betrokken en begrijpen ze het belang van wat ze gaan leren. Dit vergroot hun motivatie en leerresultaten. 

Interventie: close reading

           Interventies

Voorstel:

• Locatiebrede interventie.
• Laat leerlingen bij iedere tekst die je behandelt eerst dit werkblad invullen.
  Het moet een gewoonte worden.
• Deel de opdrachten pas uit na het maken van dit werkblad. 

Inleiding

Door een goede inleiding voelen leerlingen zich betrokken en begrijpen ze het belang van wat ze gaan leren. Dit vergroot hun motivatie en leerresultaten. 

Nieuw lesformat Capadosestraat

https://www.lessonup.com/app/lesson/DkrSxM465J6rcmvcZ/NhiQApnqw9FHKJ83r

           Nieuw lesformat Capadosestraat

Klik hier om bij het nieuwe lesformat te komen.

Inleiding

Door een goede inleiding voelen leerlingen zich betrokken en begrijpen ze het belang van wat ze gaan leren. Dit vergroot hun motivatie en leerresultaten. 

           Aande slag: kleurcodes format

Klik hier om bij het nieuwe lesformat te komen.

Voeg de leskleuren toe aan jouw kleurenpalet.

Volg daarbij onderstaande stappen.

1

1. Klik op 'Voeg een kleur toe' 
2. Klik op het witte vakje dat verschijnt

2

1. Klik twee keer op de pijltjes rechtsonderin
   » Je ziet nu de #code
2. Verwijder de bestaande code en vul de gewenste code in.

3

Je vindt de codes hier

Lila/paars

#EBE7F7

#9C89D7

Oranje

#F8DACF

#FE8F6B

Groen

#C4E5C9

#38A84A

Inleiding

Door een goede inleiding voelen leerlingen zich betrokken en begrijpen ze het belang van wat ze gaan leren. Dit vergroot hun motivatie en leerresultaten. 

         Aan de slag: Marzano Roadmap

Scoor hier de Capadosestraat onderweg naar een High Performing School.

Let op:

Ben je van mening dat voor een bepaald onderdeel 'De basis op orde' nog niet van toepassing is,
scoor dan 'De basis op orde' en noteer jouw bevindingen in de opmerkingen. 

Inleiding

Door een goede inleiding voelen leerlingen zich betrokken en begrijpen ze het belang van wat ze gaan leren. Dit vergroot hun motivatie en leerresultaten. 

           Afsluiting

Bedankt voor jullie aandacht!

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

           Begrippen
           uit deze les

• 
  
• ...
• ...

Exit ticket (formatief evalueren)

Zie voorbeelden in de map TOOLS van de gedeelde map.

Je kunt voor meer Exit tickets ook op onderstaande website kijken:

https://juffrouwfemke.com/wp-content/uploads/2020/08/Exit-Tickets-68-Angela-voor-Juffrouw-Femke.pdf

Formatief evalueren: 

Het werken met leerdoelen maakt effectief feedback geven mogelijk.

Gedurende de les wordt continue geëvalueerd in hoeverre de leerlingen de leerdoelen

beheersen. Leerlingen gaan pas aan de slag met het volgende leerdoel wanneer zij

aantonen de vorige te beheersen. De docent laat op verschillende manieren weten waar

leerlingen naartoe werken (feed-up), of zij goed bezig zijn (feed-back) en wat de volgende

stap is (feedforward). Deze feedback is niet alleen gericht op een taak/product, maar vooral

ook op hoe leerlingen op een juist antwoord zijn gekomen (proces). Enkele praktische tips

om met formatief evalueren aan de slag te gaan: https://toetsrevolutie.nl/?p=2298 &

https://hetdigitalewerkvormenboek.files.wordpress.com/2020/07/het-digitale-

werkvormenboek.pdf

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Eindslide

Ruimte voor een afsluitend woord.