Visie op leren les 6

Visie op leren les 3
1 / 17
next
Slide 1: Slide
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 3

This lesson contains 17 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Visie op leren les 3

Slide 1 - Slide

Houdt toezicht en begeleidt buiten de lessen.(Examen F / P3-K2-W1)
  • Beschrijf duidelijk situatie.
  • Toezicht fysieke /sociale veiligheid.
  • Consequent toepassen van regels en normen. 
  • Positieve benadering (GORDON bij conflict)


Organiseert organisatie brede activiteit  (Examen F / P3-K2-W2)
  • Schrijven van een draaiboek (met jouw ideeën, taken, overlegmomenten,
  • Voer de activciteit uit. verspreiden van informatie.)
  • Verbeterpunt na de activiteit.

Slide 2 - Slide

Wat zou een doel van buitenschoolse activiteiten kunnen zijn?

  • De groep leren kennen
  • De groepsbinding versterken
  • Zorgen voor ontspanning
  • Vakgebonden leerdoelen behalen. 

Slide 3 - Slide

Buitenschoolse activiteiten zijn belangrijk omdat.......
  • ze leerlingen ontwikkelkansen bieden;
  • ze een brug slaan tussen theorie en praktijk;
  • ze een verbinding leggen tussen de school en de omgeving;
  • ze leerlingen laten ontdekken wat ze leuk vinden of waar ze goed in zijn;
  • ze vaak een sociaal element hebben;
  • ze evenwicht geven tussen klassikaal + buitenschools leren

Slide 4 - Slide

Plan /draaiboek activiteit
Werk volgens een methodisch stappenplan blz 205
  1. Beschrijf de beginsituatie
  2. Formuleer je doel
  3. Maak een plan
  4. Voer de activiteit uit
  5. Evalueer de activiteit (verbeterpunten)

Slide 5 - Slide

wat?
Actie
Wie?
Wanneer?
Deadline
Kosten
Budget

Slide 6 - Slide

Bij het organiseren van buitenschoolse activiteiten gebruik je ....
A
het methodisch stappenplan
B
het draaiboek
C
het activiteitenschema
D
het protocol

Slide 7 - Quiz

Wanneer vindt een buitenschoolse activiteit plaats?
A
vindt altijd buiten schooltijd plaats
B
vindt altijd binnen schooltijd plaats
C
kan zowel onder als buiten schooltijd
D
Vindt in de buitenlucht plaats.

Slide 8 - Quiz

Waar staat Gordon bekend om?
A
Geen verlies methode
B
Halo - effect
C
4G methode
D
Johari venster

Slide 9 - Quiz

In het model van Kolb komen vier werkstijlen terug. Welke vier werkstijlen zijn dit?
A
doener – dromer – denker – beslisser
B
bedrijfsman – voorzitter – vormer – brononderzoeker
C
doener – dromer – denker – zorgdrager
D
bedrijfsman – voorzitter – vormer – groepswerker

Slide 10 - Quiz

Hoeveel intelligenties onderscheidt Gardner?
A
5
B
6
C
7
D
8

Slide 11 - Quiz

Howard Gardner beschrijft acht intelligenties. Iedere persoon heeft andere intelligenties sterk ontwikkeld.
Les 15 (Talenten en teamrollen)
A
juist
B
onjuist

Slide 12 - Quiz

LVS staat voor...
A
LeukeVrijeSchool
B
LeraarVolgSysteem
C
LeerlingVolgSysteem
D
LunchVerderSmakelijk

Slide 13 - Quiz

Hoe groot is de capaciteit van je langetermijn geheugen?
A
1000 dingen
B
100.000 dingen
C
1 miljoen dingen
D
onbeperkt

Slide 14 - Quiz

Wat is het langetermijn geheugen?
A
De kennis die in je hoofd opgeslagen is
B
Informatie waarbij het lang geduurd heeft voordat je het kon onthouden

Slide 15 - Quiz

Wanneer je je werkgeheugen gebruikt, komt informatie uiteindelijk terecht in...
A
In mijn werkgeheugen
B
In de prullenbak (vergeten)
C
In mijn langetermijn geheugen
D
In mijn korte termijngeheugen

Slide 16 - Quiz

Welk geheugen heeft een beperkte capaciteit?
A
Werkgeheugen
B
Langetermijn geheugen
C
Arbeid geheugen
D
Langeafstand geheugen

Slide 17 - Quiz