Onderzoekende kind JK

• Natuur & Techniek
• HBO
• Studiejaar 2

Onderzoekende Kind JK

Spelend leren en ool

Spelend leren is het begin van onderzoekend en ontwerpend leren.

Start met een hoe kun je vraag

Speel in op de kinderen in je groep door: veel vragen te stellen; 

Onderzoeken van vragen op verschillende manieren. 

Kracht van het buiten zijn/ontmoeten met echte materialen

Zorg dat je met interventies aansluit bij de belevingswereld van de leerlingen.

Wat is jouw favoriete prentenboek?
En waarom?

van prentenboek naar ontdekhoek

Van Prentenboek naar Ontdekhoek.
Waar moet je over nadenken?

Wie heeft er op mijn kop gepoept? 

Welke uitdagingen zitten er in dit verhaal?
Welke vragen roept het op?
En m.b.t. biologische of technische vragen / uitdagingen?

Doelen formuleren

Welke vaardigheid doen de lln op?

Welke vakinhoudelijke kennis  (N&T) doen de lln op?

Welke vakinhoudelijke doelen vanuit N&T kan je formuleren?

Waarin zit het spelelement en wat is de trigger (Hoe kun je... vraag)?

Voorbeelden van doelen

- Ontmoeten, verwonderen en beseffen van de grote diversiteit aan dieren. 

- Waarnemen van de elementaire  onderdelen van het dier. (SLO)

- Uiterlijke kenmerken, vorm, kleur, bouw en beharing van het dier. (SLO)

- Realiseren dat planten en dieren voedsel zijn voor andere dieren. (SLO)

- Relatie tussen voeding en ontlasting (SLO)

- Experimenteren met eenvoudige verbindingen. (SLO) Techniek

- Werken met eenvoudige werktekeningen/handleidingen (SLO) Techniek

Welke kenmerken hebben lln. in groep 1/2?
Hoe maak je de opdracht betekenisvol?
Wat kan je verwachten in gedrag en kennis?

Spelelementen

Welke onderdelen zijn er in deze hoek te vinden? 

Welke activiteiten / materialen ? 

Wat maakt ieder onderdeel interessant en toch bijdragend aan het geheel? 

Hoe maak je het leren aantrekkelijk? 

Spelelementen / activiteiten die in deze hoek passen. (denk eenvoudig en out of the box)

Verdieping & Interventies

Wat doen de jongste kleuters en wat doen de oudste kleuters?

Hoe kan ik differentiëren naar boven en naar beneden? 

Wat als de activiteit niet goed loopt?   

Denk vooraf na over wat de moeilijkheid van de uitdaging is.

Hoe kan je de uitdaging telkens aanvullen met nieuwe interventies?

Digitale Prentenboeken

1. het vervelende lieveheerstbeestje  https://www.youtube.com/watch?v=H7QuWeZ6JIo

2. de krekel die niet tjirpen kon  https://www.youtube.com/watch?v=4234YGb41qk

3. sjakie de kleine dinodrachus  https://www.youtube.com/watch?v=TZ8ckB8jfkE

4. de kakelbonte kameleon  https://www.youtube.com/watch?v=b6C9lKAG6Vc

5. rupsje nooit genoeg (engelstalig)  https://www.youtube.com/watch?v=75NQK-Sm1YY

6. the very busy spider  https://www.youtube.com/watch?v=TfL0g-XRxnA

7.  Guus leert vliegen https://www.youtube.com/watch?v=Lz32Me9jdx8&list=PLDbrFqyz85oqv-wxSg4Hi04CLXBX_TfAx&index=5

8. De kakelbonte kameleon https://www.youtube.com/watch?v=b6C9lKAG6Vc

9.  Waar is Kiko? https://www.youtube.com/watch?v=Khr4kPg07o0&list=PLDbrFqyz85oqv-wxSg4Hi04CLXBX_TfAx&index=8

 10. De mooiste vis  https://www.youtube.com/watch?v=QbTnXFPsk1k&list=PLDbrFqyz85oqv-wxSg4Hi04CLXBX_TfAx&index=2

11.  Kikker is kikker https://www.youtube.com/watch?v=T-Iw9etlkCc

12.  A whale’s tale https://www.youtube.com/watch?v=xFPoIU5iiYQ

13. De herfst met Dikkie Dik https://www.youtube.com/watch?v=Z-ZsRyNRI3E

14. Mol wil de maan https://www.youtube.com/watch?v=Mc99cRr-Zjk&list=PLDbrFqyz85oqv-wxSg4Hi04CLXBX_TfAx&index=11

12 De Gruffalo https://www.youtube.com/watch?v=-86lONn4v00

13 The snail finds help fort he whale https://www.youtube.com/watch?v=wfATiSQ3Jew

14 Kikker en de wind https://www.youtube.com/watch?v=G-UXUJ238fk

Opdracht

Groepjes van 4 studenten. 

Bekijk het document: Digitale Prentenboeken.

Kies 2 verhalen en bekijk deze en kies als groepje één verhaal.

Jullie ontwerpen een Natuur & Techniek hoek.

Gebruik het document: Presentatievel, om de vragen uit te werken. Kijk eventueel terug in deze les.

Succes!

Beschrijf jouw hoek kort en krachtig. Doelen? Spelelementen? Etc.

Ga terug naar jouw prentenboek, welke biologische of technische uitdaging zit daar in?

Tips 

Jonge kinderen zijn grote onderzoekers, nodig ze daartoe uit door: 

1. te verzamelen en analyseren (door gericht verzamelen en vergelijken) 

2. oplossingen te bedenken en uit te proberen (en herhaal dit met verbeteringen)

3. opdrachten die de verbeelding stimuleren

4.  kinderen te stimuleren om te creëren

5.  het inlevingsvermogen te prikkelen in bijvoorbeeld beroepen, (magische) wezens, omgeving, familieleden.

6. kinderen ideeën te laten bedenken en tot leven te laten brengen.

7. het delen van ideeën en resultaten.

8. de verbeelding van kinderen op een speelse manier te prikkelen.

Evaluatie

Je krijgt 3 vragen om te beantwoorden:

1. Wat is het moeilijkste aspect aan het ontwerpen?

2. Wat neem je mee van deze les richting de praktijk?

3. Een tip & top voor ons.

1. Wat is het moeilijkste aspect aan het ontwerpen?
2. Wat neem je mee van deze les richting de praktijk?
3. Een tip & top voor ons.