A6sp8 Periode 1, Les 3 SCHRIJVA - GSE (12-09-2022)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Bienvenidos

LESSONUP klascode: bfsjw

Meld je aan via de link in magister 29-08-2022

Metas (doelen), materiales

• Je leert informele en formele brieven schrijven over onder meer studie, werk, reizen/toerisme (brieven met een verzoek om hulp of informatie, klachtenbrieven, sollicitatiebrieven). 
• Je leert je mening en gevoelens schriftelijk te verwoorden in een informeel en formeel taalregister en gebruikt signaalwoorden.
• Je leert hiervoor ook de benodigde woordenschat, grammatica en lenguateca.
• Je werkt aan je leesvaardigheid door een boekje te lezen, met het oog op uitbreiding van de woordenschat en om meer vertrouwd te raken met de Spaanse zinsbouw.
• Je verbetert je luistervaardigheid

Libros, materiales:

• Paso adelante libro de referencia, libros de alumno 3 y 4, materiales en línea

El programa 

Tema: escribir cartas formales

1. INFO over toetsen en inleverdata, zie studiewijzer
2. GRAMÁTICA: Condicional + Futuro (H6, B + libro de referencia) (20m)

3. COMPROBAR los deberes: Vocab B.

4. LEER/ESCRIBIR (35m)

• Comprobar los textos / Feedback 
• Lenguateca: 'informatie vragen/geven' H6 C + H7 B 
• -> Leer/escribir: la carta formal H7 ej. 8-10

5. EVALUACIÓN

Gramática: 'futuro' y 'condicional' - 20m 

1. El FUTURO (explicación)

• ik zal een brief schrijven, hij zal wel te laat komen 
• -> bij een voorspelling, belofte, veronderstelling
• Ayuda: libro de ref. p. 20 nr. 13 (gebruik) + nr. 1-2-3 (vervoegingen)

2. EL CONDICIONAL (explicación)

• ik zou het leuk vinden; we zouden naar Spanje verhuizen; ik zou het niet doen... 
• -> bij beleefdheid, advies, voorwaarde, wens 
• H6 gram B ‘condicional’ (libro 3, p.61), incl. los irregulares

      

3. HACER: Libro 3,  H6 p. 61-62, ejercicio 11 + ejercicio 12abc (de)

ATENCIÓN: 

hay verbos irregulares en futuro y condicional

Los deberes fueron:

Estudiar:

• H6 vocab B (herhalen) -> comprobar (próxima página)
• grammatica en lenguateca zie bij vorige les (H7 Lenguateca A)
• briefconventies herhalen en toepassen libro de referencia p.55-60

Hacer: 

• afmaken opdrachten vorige les (H7 opdr 4,5,6,7) Let op: gebruik min. 3 verschillende signaalwoorden per schrijfopdracht, varieer. -> feedback
• 3-5 woorden opnemen in je glosario

Vocabulario H6 B:
van tevoren

1. fluido
2. previamente
3. arriesgado
4. apropiado

Vocabulario H6 B:
toewijzen

1. exponerse a
2. paciente
3. ganar
4. asignar

Kies twee woorden uit vocab B en verwerk die in één Spaanse zin. Ejemplo:
'El equipo de fútbol consiste en quince jugadores.'

Feedback - 10m 

1. Laat je eigen teksten lezen door een klasgenoot

• check op gevarieerde signaalwoorden -> hoeveel? welk 'niveau'?
• check op gebruik gevarieerde lenguateca en woordenschat

2. Vergelijk zelf jouw teksten met het antwoordmodel

• Kijk in hoeverre jouw eigen teksten overeenkomen met het antwoordmodel 
• -> leidt hieruit twee tops en twee tips af voor jouw schrijfvaardigheid, noteer ze

3. Beantwoord de vragen op de volgende slide en ga daarna verder met de nieuwe opdrachten. 

Welke aandachtspunten heb je voor jezelf om je schrijfvaardigheid verder te verbeteren?

Lenguateca para 'pedir información'

ESTUDIAR: 

• H7 lenguateca B, p.8 
• H6 lenguateca C, libro de alumno 3, p.75

Gebruik gevarieerde lenguateca in je schrijfopdrachten.

Después: ¿de qué frases te acuerdas? (welke zinnen weet je nog?)

Cartas formales: leer y escribir

1. ESTUDIAR: 

• briefconventies libro de referencia p.55-60 formele brief, bekijk de voorbeelden!!!

2. ESTUDIAR: 

• de zinsbouw, libro de referencia p.34 nummer 32 -> toepassen in je schrijfopdrachten
  

3. HACER: 

• H7 oefening 8 t/m 10
• VERWERK DE LENGUATECA, VARIEER IN JE TAALGEBRUIK!!!

NO OLVIDAR: Anãdir palabras a tu glosario.

Frases clave
¿De qué frases te acuerdas?

Welke vorm hoort NIET bij de condicional?

1. haría
2. querría
3. me gustaría
4. quería

Los deberes

Estudiar: 

H6 vocab B en C herhalen

grammatica futuro + condicional, H6 gram. B (libro 3, p.61 + libro de referencia)

lenguateca H6C en H7B 'informatie vragen'

briefconventies formele brief, libro de referencia p.55-60

Hacer: 

afmaken opdrachten vorige les (H6 oef 11 +12, H7 oef 8 t/m10)

Glosario aanvullen

Info: Schrijfdossier

Schrijfdossier en glosario 

Je maakt een schrijfdossier bij hoofdstuk 7. Hierin komen je oefeningen van dit hoofdstuk. Maak dit digitaal. De docent geeft een of meer keren feedback op de onderdelen die jij blauw maakt.

Je maakt een glosario: noteer per tekst of opdracht minimaal 3 nieuwe woorden met vertaling.

Je leert de woorden uit je hoofd, zodat je je woordenschat uitbreidt.

Toetsen, opdrachten

Toetsen

• Formatieve Tussentoets (vocab/gram)
• Luistertoets tijdens de periode
• Schrijftoets in toetsweek

Opdrachten

• Schrijfdossier bij hoofdstuk 7. Hierin komen je oefeningen van dit hoofdstuk. De onderdelen waar je feedback op wilt, maak je blauw.
• Glosario: noteer per tekst van Paso adelante drie nieuwe woorden met vertaling.
• Luisterdossier grotendeels tijdens de les
• Boekje lezen in duo's + vragen beantwoorden

Studiewijzer, PTA

Studiewijzer komt in microsoft team Spaans, nu via linkje.

• doornemen
  
• 2 lessen per week (1 les schrijfvaardigheid + 1 les lees/luistervaardigheid)

PTA

Capítulo 6, ejercicio 24-25abc

Ejercicio 24 Voorbeelduitwerking: ‘Estar guapa’ = ‘er mooi uitzien’. ‘Ser guapa’ = ‘mooi zijn’.

Ejercicio 25b

1 está

2 es

3 estoy

4 es

5 está

6 estoy

7 estás

8 es

9 estás

10 eres

Ejercicio 25a

1 es

2 está

3 es

4 es

5 es

6 estoy

7 soy

8 es

9 estoy

Ejercicio 25c

1 fue

2 era

3 estaba

4 eran

5 era

6 era

7 estaba

8 era

9 estamos

10 estoy

Ser - Estar 

1. Haz 2 columnas: una para SER y una para ESTAR.
2. Ve el vídeo.
3. Completa las columnas: cuándo se usa  'ser', y cuándo 'estar'?
4. Conoces las conjugaciones de ser  y estar ? Schrijf eerst op welke vervoegingen je nog weet, raadpleeg daarna het libro de referencia, werkwoorden-overzicht vanaf pagina 7 en vul aan: presente, perfecto, indefinido, imperfecto

STER-oefening:

• De keuze voor 'ser' of 'estar', kan de betekenis van de zin beïnvloeden, 

                    bijv. ser listo = slim zijn,  estar listo = klaar zijn

• Bestudeer libro 3 p.73 en maak oefening 24 en 25.

Peer feedback - 10m 

LAAT JE TEKSTEN LEZEN DOOR EEN KLASGENOOT

Inhoud: 

         1. Check of de genoemde punten zijn verwerkt -> geef een top en tip

         2. Check in hoeverre de lenguateca is toegepast -> geef een top en tip

Grammática:

         1. Markeer werkwoordfouten  (blauw)

         2. Markeer concordantiefouten  m/v/ev/mv   (rood)

         3. Markeer voorzetsel-fouten  (groen)

=> Tekst weer teruggekregen? Verbeter je fouten.

=> voorbeeldteksten staan op de volgende slides

Cartas informales: feedback

FEEDBACK:

1. Pak een (digitale) pen in een andere kleur en lees de tekst van een klasgenoot.
2. Noteer concrete complimenten bij de tekst + markeer fouten.
3. Geef een hint voor de oplossing van de fouten.

Daarna: 

• De tekstschrijver verbetert zijn fouten
• Hij/zij noteert onder de tekst enkele aandachtspunten die hij/zij gaat verwerken in de volgende schrijfopdracht.
• Uitwisselen: Welke punten heb jij genoteerd?