Voert beheertaken uit P3-K1-W6

• Welzijn

Voert beheertaken uit

Programma

• Vragen?
  
• Start C-opdracht Voert beheertaken uit (leereenheid 5)
• Uitleg C-opdracht
• Ontwikkelingspsychologie Fase 5

Welke beheertaken zijn er

• (Spel)materialen 
  
• Voeding 
• Huishouden (apparatuur, huishoudelijke materialen) 
• Kantoormaterialen, apparatuur werkruimte 
• Budget activiteiten cliënten 
• Planning en onderhoud hulpmiddelen
  
• Medicatie 

Advies: Voorraad voeding (maaltijden) 

Verschillende ontwikkelingsfasen van Dosen in beeld

Het krijgen van een sociaal-emotioneel beeld van de cliënt 

Kernvragen

Op welk sociaal-emotioneel niveau functioneert jouw cliënt?

Welke fase past bij jouw cliënt?

Welke begeleidingsstijl past hierbij?

5 ontwikkelingsfasen van Dosen

Fase 1 Adaptiefase (0-6 maanden)

Fase 2 eerste socialisatiefase (6-18 maanden)

Fase 3 Eerste individualisatiefase (18-36 maanden)

Fase 4 identificatiefase (3-7 jaar)

Fase 5 Realiteitsbewustwordingsfase (7-12 jaar)

Inbreng praktijk casus

Fase 5

Zelfvertrouwen versus minderwaardigheid

Realiteitsbewustwordingsfase

Er zullen eisen aan de cliënt gesteld gaan worden die bij deze leeftijd passen. Zij gaan ook nieuwe vaardigheden leren waardoor hun leefwereld toegankelijker voor hen wordt. Als eerdere fasen goed doorlopen zijn, heeft de cliënt in toenemende mate zelfvertrouwen en voldoende eigenwaarde om tot prestaties te komen. Er is interesse en belangstelling voor de omgeving. Een cliënt dat voldoende gevoel van eigenwaarde heeft, zal gemakkelijker aansluiting vinden bij andere kinderen en invulling kunnen geven aan vrije tijd. Ook zullen teleurstellingen gemakkelijker geaccepteerd kunnen worden; hun frustratietolerantie is toegenomen.

Realiteitsbewustwordingsfase

De cliënt maakt zich sociale regels eigen, leert verantwoordelijk te zijn, heeft een geïnternaliseerd geweten, kan samenwerken en ontwikkelt vriendschappen. Vanaf het zesde levensjaar worden de relaties belangrijker en sterker. Voor de sociale en emotionele ontwikkeling zijn goed verlopende relaties onontbeerlijk. In groepsverband leren cliënten zich aan te passen aan de groepsregels, met elkaar te onderhandelen en met elkaar conflicten aan te gaan en op te lossen.

Passende begeleidingsstijl (1)

Cognitieve vermogens groeien naarmate de cliënt daarvoor de gelegenheid, de rust, de ruimte en de tijd krijgt. Als cliënten voldoende geleerd hebben (onder andere door een consequente, voorspelbare, duidelijke, gestructureerde, liefdevolle en op de cliënt gerichte begeleiding) zijn zij over het algemeen goed voorbereid en kunnen zij de bredere sociale wereld aan waarin zij nu terecht zijn gekomen.

Ook is het van belang om tijdig te signaleren wanneer een cliënt vastloopt in zijn relaties met anderen en na te gaan hoe dat komt; is hij onzeker, egocentrisch, te weinig weerbaar, ontbreken er sociale vaardigheden?

Passende begeleidingsstijl (2)

Begeleiding in deze fase is met name gericht op stimuleren van zelfstandigheid en zelfvertrouwen. Begeleiding en ondersteuning op afstand, steunend en voorwaardenscheppend voor maximale zelf- verantwoordelijkheid, maar niet betuttelend. Opdoen van positieve leerervaringen. Begeleiding dient ook te ondersteunen in de interpretaties die de cliënt maakt en soms dingen anders of genuanceerder labelen voor de cliënt. Een begeleider speelt een belangrijke rol: rolvoorbeeld, inzichtgevend, vanuit vertrouwensrelatie positieve feedback geven, helpen bij het maken van existentiële keuzes, loyaliteits- conflicten.