Fundamenten: Terugblik + 1 Hoe breng je het totale menselijke functioneren in kaart.

• Take care
• Secundair onderwijs

Take Care: Fundamenten

BK2_02.04: De leerlingen passen principes ter preventie van ziekte en gezondheidsbevordering toe.

Terugblik: Handboek pagina 55 - 58

• Gedragsdeterminanten = Gedragswiel
• Model van Lalonde ( Zorgfiche Gezondheid en Welzijn p.23)
• Verklarende begrippen
• Soorten ziektepreventies

Invloed op je
eigen gezondheid

Take Care: Fundamenten

Beroepskwalificaties:

BK2_02.03: De leerlingen hanteren een systematische aanpak voor het herkennen en oplossen van problemen.

BK2_02.04: De leerlingen passen principes ter preventie van ziekte en gezondheidsbevordering toe.

BK2_02.06: De leerlingen rapporteren beknopt en functioneel aan anderen.

1. Hoe breng je het totale menselijke functioneren in kaart? p. 59-68

Doelstellingen:

- Ik breng het totale functioneren van mensen in kaart aan de hand van de       patronen van Gordon en het ICF-schema

- Ik kijk belevingsgericht naar het totale functioneren van de zorgvrager.

- Ik herken signalen die wijzen op veranderingen van het lichamelijke,     zelfstandige of maatschappelijke functioneren van een zorgvrager in een   casus.

1. Hoe breng je het totale menselijke functioneren in kaart? p. 59-68

- Bevorderen van mijn gezondheid en die van anderen.

- Gezondheidspatronen van Gordon 

- ICF Schema

- Belevingsgericht handelen

Gezondheidspatronen van Gordon

ICF Schema

Wat is een ICF schema?

WHO = wereldgezondheidsorganisatie

Totaal fucntioneren in beeld te brengen

Factoren die kunnen beïnvloeden

Problemen bij het functioneren

I = Internationale

C = Classificatie voor het beschrijven van het

M = Menselijk functioneren.

Hoe functioneert een lichaam

- Ziekte / aandoening

- Menselijk functioneren

- Lichamelijk / anatomische         eigenschappen

- Beperkingen

- Medische factoren

- Functies

- Functioneringsproblemen

- Stoornissen

Activiteiten

- Je acties, handelingen

- Alles wat je doet.

     - Fietsen

     - Winkelen

     - Lezen

     - Slapen

     - ............

Participatie

- Moeilijkheden die je hebt bij 

   deelname aan het maat-

   schappelijk leven.

     - weinig vrienden

     - ........

- Deelname aan het maat-

   schappelijk leven.

     - lid zijn van een organisatie

     - Naar school gaan

Persoonlijke factoren

Individuele achtergrond

- geslacht

- leeftijd

- karakter

- Interesse

- Opleiding

- Levensstijl

Externe en omgevingsfactoren

- Fysieke, sociale en culturele 

   omgeving.

- Ondersteunende of 

   belemmerde invloed op 

   iemands functioneren.

       - fysiek: trap, geen lift, rolstoel

       - Sociaal: familie, vrienden, 

          sociale achtergrond arm of rijk.

       - Cultureel: opvoeding, buurt, ......

Belevingsgericht handelen

= je handelen afstemmen op de ander. Rekening houdend met 

   de wensen, noden, behoeften en beperkingen.

- Waar ga je extra opletten?

1.  Let op signalen van betrokkenheid.
2.  Let op signalen van welbevinden.         

Aan de slag: Lees de casus

Gulsüm is een jonge vrouw van 25 jaar, woont samen met haar vriend Seppe en werkt als zorgkundige in een kinderdagverblijf. Het kinderdagverblijf bevindt zich op fietsafstand, zodat Gulsüm makkelijk met de fiets naar haar werk kan, wat ze ook doet.

De laatste tijd heeft Gulsüm last van een depressie. Ze weent voor het minste. Ook als Seppe iets zegt dat goed bedoeld is, komt dat bij Gulsüm verkeerd binnen. Gulsüm schrikt hier soms zelf van, omdat ze van nature een opgewekte persoon is en altijd positief in het leven heeft gestaan. De laatste tijd lukte het haar echter niet meer om om te gaan met de stress die haar job met zich meebracht, waardoor ze greep naar alles wat binnen handbereik lag zoals snoep en ijs. De kilo’s vlogen er dan ook aan, waardoor Gulsüm op korte tijd “overgewicht” had.

Door deze depressieve gevoelens lukt het Gulsüm niet meer om haar huishouden te runnen, waardoor het huis er wat slordig bij ligt. Ook werken in het kinderdagverblijf gaat momenteel niet. Gulsüm brengt haar dagen thuis door en zit vaak in de zetel. Af en toe leest ze een boek of belt ze haar moeder op. Haar moeder is haar steun en toeverlaat.

Ze probeert om Gulsüm op andere gedachten te brengen en haar moed te geven en vol te houden. Gulsüm denkt erover na om in begeleiding bij een psycholoog te gaan, want ze beseft dat ze alles heeft om gelukkig te zijn: een mooi huis, voldoende eten, genoeg geld. Ze heeft daar laatst een artikel over gelezen in de krant en las dat tal van mensen zich hedendaags laten begeleiden op psychisch vlak. Gulsüm neemt de telefoon en maakt een afspraak.

Noteer op welk vlak (determinant) van de gezondheid de problemen zich uiten bij Gulsüm.

Noteer een voorbeeld bij de gezondheidsdeterminanten die een invloed hebben op het gezondheidsgedrag van Gulsüm

Noteer welke gezondheidspatronen van Gordon aan bod komen.

Breng de gezondheid van Gulsüm in kaart met het ICF-schema.

Wat is niet duidelijk?

Samenvatting

- Totale functioneren in kaart brengen doen we met:

1. Gezondheidspatroon van Gordon
2. ICF schema
3. Belevingsgericht handelen