Studiedag

Formatief handelen met LessonUp
Benodigheden
- Boek en schrift
- Pen, potlood
- Rekenmachine
- Laptop of telefoon
LessonUp: 
JA!
Telefoons in de telefoontas!
1 / 29
next
Slide 1: Slide
Natuurkunde / ScheikundeMiddelbare schoolvmbo t, havoLeerjaar 1-5

This lesson contains 29 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 15 min

Items in this lesson

Formatief handelen met LessonUp
Benodigheden
- Boek en schrift
- Pen, potlood
- Rekenmachine
- Laptop of telefoon
LessonUp: 
JA!
Telefoons in de telefoontas!

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Gebruik jij al LessonUp?
A
Ja
B
Nee

Slide 3 - Quiz

This item has no instructions

Wat hebben wij ontwikkeld?

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

In schooljaar 18/19 (n = 44)
  • 4 vragen over rekenen met formules
  • Alle vragen zijn 3 punten
  • Gemiddelde van de vragen is 1,848

In schooljaar 19/20 (n = 52)
  • 5 vragen over rekenen met formules (3 exact dezelfde)
  • Alle vragen zijn 3 punten
  • Gemiddelde van de vragen is 2,364

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

NaSk
NaSk

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Toonhoogte veranderen 
Dikke snaren: zijn zwaarder en trillen daardoor langzamer.
Minder trillingen is lagere toon.

Dunne snaren: zijn lichter en trillen daardoor sneller.
Meer trillingen is hogere toon.

Toonhoogte veranderen

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Sleep van lage toon naar hoge toon.
Laagste TOON
Hoogste TOON
Middelste
TOON

Slide 8 - Drag question

This item has no instructions

1. Laat met een berekening zien wat de trillingstijd is van een toon met een frequentie van 1000 Hz. 
Antwoord
1. f = 1000 Hz
2. T = ?
3. T = 1 / f
4. eenheid is Hz en staat in Hz dus goed.
5. T = 1 / 1000 
6. 0,001 s
2. Laat met een berekening zien wat de frequentie is van een toon met een trillingstijd van 0,033 s. 
3. Laat met een berekening zien wat de trillingstijd is van een toon met een frequentie van 14500 Hz. 
Antwoord
1. T = 0,033 s
2. f = ?
3. f = 1 / T
4. eenheid is s en staat in s dus goed.
5. f = 1 / 0,033 
6. afgerond 30 Hz
Antwoord
1. f = 14500 Hz
2. T = ?
3. T = 1 / f
4. eenheid is Hz en staat in Hz dus goed.
5. T = 1 / 14500 
6. 0,000069 s

Slide 9 - Slide

Delen van beeldscherm noodzakelijk.
Wat bereiken we met de oefentoetsen?

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Feedback geven op oefentoets op veel gemaakte fouten

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Juliana
Beatrix

Slide 18 - Drag question

This item has no instructions

Water in Overijssel
Sleep de begrippen naar de juiste plaats.
IJsel
Vecht
Twentekanaal

Slide 19 - Drag question

This item has no instructions

Water in Overijssel

Slide 20 - Slide

  • Wat is de hoofdstad van Overijssel? Zwolle
  • Wat is grootste stad van Overijssel? Enschede
  • Welke stad is de enige die vroeger geen stadsrechten had?
Duits

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

3

Slide 22 - Video

This item has no instructions

00:23
Wat is de 3e naamval?
A
Onderwerp
B
Meewerkend voorwerp
C
Lijdend voorwerp
D
Bezitsrelatie

Slide 23 - Quiz

This item has no instructions

01:27
Ich gebe meinem Vater eine Zigarre.
Wat is het onderwerp?
A
gebe
B
Zigarre
C
Vater
D
Ich

Slide 24 - Quiz

This item has no instructions

01:27
Ich gebe meinem Vater eine Zigarre.
Wat is de 4e naamval?
A
gebe
B
eine Zigarre
C
meinem Vater
D
Ich

Slide 25 - Quiz

This item has no instructions

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Zou jij LessonUp (meer) willen gaan gebruiken?
A
Ja
B
Nee

Slide 27 - Quiz

This item has no instructions

  • en nu... Het lijkt mij leuk om op een ander moment gewoon met elkaar LessonUp in te duiken en lessen/toetsen te maken. 
  • "Pas als leraren discussiëren over wat zij doen in de klas, samen lessen voorbereiden en bij elkaar in de klas kijken verbetert het onderwijs op de hele school. In het onderwijs hebben we de neiging om te denken dat iedere leraar overal goed in moet zijn, maar je hebt elkaars kennis, ideeën en advies nodig”
  •        – John Hattie


Slide 28 - Slide

This item has no instructions

y=3x2+3

Slide 29 - Slide

This item has no instructions