13. Formativo A -

¡Buenos tardes estudiantes de MYP5!
¿Qué tal?  
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SpaansMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

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¡Buenos tardes estudiantes de MYP5!
¿Qué tal?  

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Seating plan
                                                                      chico / chica /chico /chica






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    ¿Que día es hoy?

    • Escribe la fecha en tu cuaderno

    • Hoy es ........... Es otoño 

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    Añadida - Rosa
    Objetivos de la clase

    • Practice with the formative for the criterion A / Practicar con el examen formativo para el criterio A (listening) 
    • PASO 2: práctica con el audio 2 / STEP 2: practice with the audio 2

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    Make sure that AssessPrep works on your computer


    Bring your headphones
    Make sure that your laptop is fully charged 

    El miércoles 13 de noviembre 
     
    Exámenes sumativos 
    Criterio A y B


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    Evaluación
    criterion A


    Criterios para los 
    strands i, ii y iii

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    HACED LA REFLEXIÓN SI TIENES DOUBLE PERIOD. SI TIENES 1 PERIOD, HACEDLO EN EL DOUBLE PERIOD. Cada profesor tiene que hacer una copia de su cuestionario.
    Criterio A - listening

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    Strands & Phases
    STRANDS:
    i. Show understanding of messages, main ideas and supporting details
    ii. Recognize basic conventions
    iii. Engage with the spoken and visual text by identifying ideas, opinions and attitudes and by making a personal response to the text

    Answers in different phases:
    • Phase 1 students will answer the strand i in Spanish and strands ii and iii in English
    • Phase 2 and 3 will answer all the strands in Spanish

    If you do not know your phase please check on Managebac




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    Enlace / link
    1. Cómo preparar mi fiesta de cumpleaños.

    Enlace: https://www.google.com/search?q=video+nivel+A1+sobre+celebraci%C3%B3n+de+cumplea%C3%B1os&sca_esv=578562426&sxsrf=AM9HkKlDGwPhk-mkRI9r28uRkRLoXeqSxg%3A1698865090400&ei=wp9CZfSIGIbnsAeGgrGQBw&ved=0ahUKEwj08e_RvaOCAxWGM-wKHQZBDHIQ4dUDCBA&uact=5&oq=video+nivel+A1+sobre+celebraci%C3%B3n+de+cumplea%C3%B1os&gs_lp=Egxnd3Mtd2l6LXNlcnAiMHZpZGVvIG5pdmVsIEExIHNvYnJlIGNlbGVicmFjacOzbiBkZSBjdW1wbGVhw7FvczIFEAAYogQyBRAAGKIESL8jUKgCWOQgcAR4AZABAJgBaqABjQyqAQQxOC4yuAEDyAEA-AEBwgIKEAAYRxjWBBiwA8ICBxAjGLACGCfCAgQQIRgK4gMEGAAgQYgGAZAGCA&sclient=gws-wiz-serp#fpstate=ive&vld=cid:0d769faf,vid:f5zrN9SvhNQ,st:0  

    If the link does not work type in Google: 
    Learning Spanish: Birthday traditions in Spain

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    AUDIO 1: Strand i  y ejemplos de preguntas
    i. Show understanding of messages, main ideas and supporting details 
    Ejemplos de preguntas:

    • ¿Dónde se celebra esta fiesta?
    • ¿Qué día se celebra el Día de los Muertos?
    • ¿Qué significa la palabra altar?
    • ¿Qué significa la palabra regalos? 



    Otro tipo de preguntas:
    • True or false / verdadero o falso
    • Label the images below with the corresponding word in Spanish from the text.
    • ¿Cuál o cuáles de estas frases son correctas? / Which of the statements below are correct? 
    Audio 1
    1. ¿Qué celebra María?
    2. ¿Cuántos años tiene?
    3. Escribe 2 formas de felicitar el cumpleaños 
    4. ¿Qué significa la palabra -oreja-?
    5. ¿Quién va a la fiesta de María?
    6. ¿Quién organiza la fiesta para María? 
    7. ¿Con qué se decora la tarta?

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    AUDIO 1: Strand ii y ejemplos de preguntas
    ii. Recognize basic conventions

    Ejemplos de preguntas:
    1. ¿Qué convenciones visuales aparecen en el texto multimodal? ¿Cuál crees que es su función? 
    2.  ¿A qué público va dirigido este texto multimodal? Justifica tu respuesta con dos detalles. 

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    Strand iii y ejemplos de preguntas
    iii. Engage with the spoken and visual text by identifying ideas, opinions and attitudes and by making a personal response to the text.

    Ejemplos de preguntas:
    1. ¿Celebras tu cumpleaños de la misma manera?
    2. ¿En tu país de origen abres los regalos de cumpleaños directamente? 
    3. ¿Hay algún elemento similar entre el cumpleaños de María y tu cumpleaños? Explica con dos detalles. 
    4. ¿Quieres celebrar tu cumpleaños como María? Justifica tu respuesta

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    Phases in our class

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    STEP 1 / PASO 1
    Individually, answer to all the previous questions about the first video: Mi fiesta de cumpleaños
    • Watch the multimodal text (video): Mi fiesta de cumpleaños 
    • Copy in your notebook all the questions and answer them.
    timer
    45:00

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    DEBERES / HOMEWORK
    STEP 2 / PASO 2: 

    Now, individually, listen to the second audio and write IN SPANISH and in your notebook
    • 5 questions and their answers from the strand i section 
    • 2 questions and their answers from the strand ii section 
    •  2 questions and their answers from the strand iii section 

    Remember that if you are a phase 2 student you have to answer to all 3 strands in Spanish.


    timer
    25:00

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    Enlace / link
     2. El Día de los Muertos
    Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=08kYSLfLtz8 

    If the link does not work type i Google: 

    - Origen del día de los Muertos 
                         en México

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    Formativo criterio A
    Audios:
    1. Mi fiesta de cumpleaños.
    2. El Día de los Muertos
    3. El Día de Todos los Santos

    Los enlaces están en el documento donde pueden escribir las preguntas. 

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    Write 10 key words about the first audio - Mi fiesta de cumpleaños.

    Slide 19 - Open question

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    Write 10 key words about the second audio - El Día de los Muertos.

    Slide 20 - Open question

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    Slide 21 - Slide

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