Toepassen van gezondheidsvaardigheden

Toepassen van gezondheidsvaardigheden

Aan het einde van de les kun je...

• Een gezonde maaltijd samenstellen
• Een vaardigheid met betrekking tot dagelijkse lichaamsverzorging uitvoeren
• De principes van methodisch, milieubewust, veilig, hygiënisch, ergonomisch en economisch handelen toepassen
• Reflecteren op het uitvoeren van handelingen op medeleerlingen en het effect daarvan op jezelf

Wat weet je al over het toepassen van gezondheidsvaardigheden?

Gezonde maaltijdsamenstelling

Activiteiten uitvoeren gerelateerd aan gezonde maaltijden

Dagelijkse lichaamsverzorging

Vaardigheden uitvoeren met betrekking tot lichaamsverzorging

Methodisch handelen

Volgens een vaste, overwogen aanpak of procedure werken

Milieubewust handelen

Acties ondernemen die rekening houden met de impact op het milieu

Veilig handelen

Maatregelen nemen om risico's en ongevallen te vermijden

Hygiënisch handelen

Zorgen voor netheid en het voorkomen van besmettingen

Ergonomisch handelen

Het werk zodanig inrichten dat fysieke klachten voorkomen worden

Economisch handelen

Kostenbewust zijn en efficiënt omgaan met middelen

Reflectie op handelingen

Reflecteren op uitgevoerde handelingen en het effect daarvan op jezelf en anderen

Sociaal en communicatief vaardig zijn

Het bevorderen van sociaal en communicatief vaardig zijn

Definitielijst

Methodisch handelen: Volgens een vaste, overwogen aanpak of procedure werken.
Milieubewust handelen: Acties ondernemen die rekening houden met de impact op het milieu.
Veilig handelen: Maatregelen nemen om risico's en ongevallen te vermijden.
Hygiënisch handelen: Zorgen voor netheid en het voorkomen van besmettingen.
Ergonomisch handelen: Het werk zodanig inrichten dat fysieke klachten voorkomen worden.
Economisch handelen: Kostenbewust zijn en efficiënt omgaan met middelen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.