Toetsanalyse

Workshop Toetsanalyse
1 / 27
next
Slide 1: Slide
MentorlesMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 1

This lesson contains 27 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Workshop Toetsanalyse

Slide 1 - Slide

Workshop Toetsanalyse
Wat gaan we doen? 
-  Wat gaan we vandaag doen en wat juist niet? 
- Stukje theorie
- Zelf aan de slag
- Nabespreking 

Slide 2 - Slide

Wat verwacht je van deze workshop?

Slide 3 - Open question

Deze workshop toetsanalyse
WEL: 
Hoe kunnen leerlingen leren van hun toetsen
Hoe kan je dit aanpakken tijdens een les
Wat heb je hiervoor nodig

NIET: Het analyseren van de toets om de toets kwalitatief beter te maken. 

Slide 4 - Slide

Hoe gaat bij jullie een nabespreking van een toets tijdens de les?

Slide 5 - Mind map

Wat kunnen leerlingen leren van het analyseren van hun gemaakte toets?

Slide 6 - Mind map

de toetsanalyse
'Als je doet wat je altijd hebt gedaan krijg je de resultaten die je altijd hebt gekregen'

Als je niet weet wat je verkeerd doet, dan weet je ook niet hoe je dit voortaan anders moet doen.

Slide 7 - Slide

Een toetsanalyse is niet
  • een moment om te controleren of de docent eigenlijk wel kan nakijken
  • een gelegenheid om te zeuren om extra punten die je eigenlijk niet hebt verdiend 
  • even een cijfer bekijken en er dan niets meer mee doen

Natuurlijk maakt de docent weleens fouten bij het nakijken en het optellen van de punten.

Slide 8 - Slide

Een toetsanalyse is wel
  • bedoeld om inzicht te krijgen in je eigen kennis en vaardigheden
  • leren wat je de volgende keer anders kan doen
  • kritisch naar jezelf durven kijken
  • begrijpen waarom je niet alle punten op de vraag hebt gescoord en wat het antwoord wel had moeten zijn

Slide 9 - Slide

leerdoelen voor de leerling zijn:
Ik kan
  • een goed beeld schetsen van mijn voorbereiding en hoe ik te werk ben gegaan tijdens de toets
  • toelichten bij vragen waarbij ik geen of minder punten heb gescoord waar dit aan ligt
  • een plan van aanpak opstellen waarin staat wat ik de volgende keer anders moet doen om tot een beter resultaat te komen

Slide 10 - Slide

Start Toetsanalyse

Slide 11 - Slide

Soort vragen

Slide 12 - Slide

Verdeling soorten vragen
Sectie biologie ('20/'21)
havo 1
havo 2
havo 3
havo 4
R/T1
45%
-
50%
20%
T(2)
40%
-
40%
60%
I
 15%
-
10%
10%
V
10%

Slide 13 - Slide

X 0-19% correct            !   20-49% correct
V 50-79% correct         *   80-100% correct

Slide 14 - Slide

Wat voor soort fouten kun je maken
  • Fouten bij leervragen
  • Fouten bij toepassen
  • Fouten bij inzicht vragen
  • Slordigheid fouten
  • Leesfouten 

Slide 15 - Slide

Leervragen (reproductie)
Talen: woordjes leren
Geschiedenis biologie aardrijkskunde: begrippen leren
Wiskunde: begrippen leren

Slide 16 - Slide

Toepassen
Talen: zinnen afmaken, juiste werkwoordvervoeging invullen, grammatica
Geschiedenis aardrijkskunde biologie: bronvragen, atlasvragen
Wiskunde: uitrekenen van sommen, uitwerken, tekenen

Slide 17 - Slide

Inzicht
Talen:  Omschrijf in eigen woorden wat de hoofdgedachte van de tekst is
Geschiedenis aardrijskunde biologie: Je moet de leerstof zelf kunnen uitleggen
Wiskunde: dan worden er meer denkstappen van je verwacht i.p.v. een opgave met a, b en c wordt gelijk de vraag gesteld bij c en moet je zelf de stappen bij a en b bedenken

Slide 18 - Slide

Slordigheid
Talen: interpunctie, letter vergeten op te schrijven.
Geschiedenis/aardrijkskunde/biologie: maar 1 argument noemen, terwijl er 2 gevraagd worden.
Wiskunde: niet volledig opschrijven hoe je het hebt uitgerekend, overschrijffouten, tekentjes vergeten, eenheid vergeten, tekenen met pen i.p.v. potlood

Slide 19 - Slide

Leesfouten
Vraag verkeerd gelezen/niet begrepen wat de opdracht was.
Vraag vergeten te beantwoorden 

Slide 20 - Slide

Begrijpen waardoor fouten gemaakt zijn.
Verbeterplan opstellen

Slide 21 - Slide

Begrijpen waardoor je fouten hebt gemaakt.
Verbeterplan opstellen

Slide 22 - Slide

toetsanalyse door leerlingen

Slide 23 - Slide

Zelf aan de slag
Wat kunnen jullie gaan doen: 
  1. Vragen indelen per soort (als je dit nog niet doet)
  2. excell-sheet invullen voor een klas 
  3. Formatief evaluatie formulier maken voor de komende toets
  • welk blad/ vragen vind jij fijn/ past bij jouw leerlingen? Of bedenk je zelf een invulling?  

Slide 24 - Slide

Wat vond je van deze workshop?
Tops en tips!

Slide 25 - Open question

Wat neem je mee uit deze workshop voor je eigen toets nabesprekingen?

Slide 26 - Open question

Bedankt!!

Slide 27 - Slide