Digitale geletterdheid V2 les 1

Digitale geletterdheid



les 1: praktische ICT-vaardigheden en AI
1 / 48
next
Slide 1: Slide
MediawijsheidHBOStudiejaar 1

This lesson contains 48 slides, with interactive quizzes, text slides and 5 videos.

Items in this lesson

Digitale geletterdheid



les 1: praktische ICT-vaardigheden en AI

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Wat gaan we doen?
3 lessen

Elke les theorie en activiteiten gericht op 
Digitale Geletterdheid in het onderwijs.

Praktijkopdracht en een ontwerpopdracht


Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Digitale geletterdheid
Digitale geletterdheid

Slide 3 - Slide

kinderen?
jijzelf?
mentor?
Deze les
Uitleg opdracht
Digitale geletterdheid introductie
ICT basisvaardigheden en AI
LessonUp Account aanmaken

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Opdracht
--> Je geeft een digidoener (les digitale geletterdheid) in je stageklas. 
Deze digidoener kan een bestaande les zijn, die je na de uitvoering gaat verbeteren. 
--> Je mag er ook voor kiezen de les eerst te verbeteren en daarna de les te geven (of zelf een helemaal maken)
--> Je maakt een verslag (criteria verslag zie portal)

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Digidoener
Je voert een digidoener (of die van jezelf) uit in je stage. 
Je kiest een digidoener uit op deze pagina

Je geeft de les zoals hij is gemaakt, of je verbetert hem eerst.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Waarom verbeteren?
- aanpassen aan doelgroep
- betere voorbeelden
- betere activiteiten
- teveel verschillende activiteiten/doelen
- opdracht hoger in de taxonomie van Bloom

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Slide 8 - Video

This item has no instructions

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Maar...
Wat is Digitale Geletterdheid?

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Digitale geletterdheid
Leerlingen zijn digitaal geletterd als ze bewust, verantwoordelijk, kritisch en creatief overweg kunnen met ICT, digitale media en andere technologieën die nodig zijn om toegang te krijgen tot informatie en om actief te kunnen deelnemen aan de hedendaagse én toekomstige informatie- en netwerksamenleving (SLO, 2021)

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Misvattingen

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Misvattingen
"Kinderen die veel gebruik maken van digitale technologie worden vanzelf digitaal geletterd."

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Misvattingen
"Leren met digitale technologie is hetzelfde als onderwijs in digitale geletterdheid."

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Misvattingen
"Digitale geletterdheid staat gelijk aan programmeren." 

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Praktische ICT-vaardigheden
website SLO

Slide 18 - Slide

Om de fases aan te duiden:
fase 1 = OB
fase 2 = MB
fase 3 = BB

Slide 19 - Slide

Om de fases aan te duiden:
fase 1 = OB
fase 2 = MB
fase 3 = BB
Welke ict-basisvaardigheden moeten kinderen beheersen volgens jullie?

Slide 20 - Open question

This item has no instructions

Opdracht aan leerkrachten
- Maak kinderen bewust van de mogelijkheden en onmogelijkheden van ict
- Bedenk wat kinderen moeten kunnen als het gaat om ict
- Bedenk hoe we kinderen digitaal geletterd kunnen maken


Dit is de start van je lesontwerp: het doel!

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Met welke digitale middelen en programma's moet je kunnen werken als leerkracht?

Slide 22 - Mind map

This item has no instructions

Leerlingvolgsystemen

Slide 23 - Slide

allemaal leerlingvolgsystemen.
Esis en parnassys voor het totaalplaatje hele leerlingadministratie

de anderen zijn toetsvolgsystemen marktleiders zijn iep en cito

voor kleuters: bosos, kijk! en mijn kleutergroep
Office/Google/Apple

Slide 24 - Slide

Met welke programma's werken de studenten eigenlijk? Zelf en als leerkracht?

Slide 25 - Slide

zorgen deze programma's voor werkdrukverlaging of niet? Heb je meer tijd over?
ook voor de 0 meting



Laat een foto zien van een strand
timer
0:10

Slide 26 - Slide

Even de handigheid van de studenten testen
Laat een foto zien uit juli 2019
timer
0:10

Slide 27 - Slide

# toevoegen aan foto's, categoriseren.

Slide 28 - Slide

Let op!
Die ICT-vaardigheden gaan we ook testen in deze toets:
zie de voorwaarden!
Vouchercode LessonUp
Maak een account aan: aanmelden als docent (geen leerling)
Kies bij school niet voor TMH, maar voor basisschool
Bij "mijn LessonUp" voucher

LU-112-112-032

Slide 29 - Slide

De studenten moeten hun account aanmaken en de resterende tijd is voor een pauze
Stichting FutureNL

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Pauze 

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

Hoe lang bestaat AI al?
A
15 jaar
B
Sinds 2000
C
Sinds de jaren 50
D
De laatste 5 jaar

Slide 32 - Quiz

starten met een warming-up quiz

Slide 33 - Slide

De Dartmouth summer research project in 1956. Een summer was niet genoeg. Reunie foto uit 2006.
Wat is goed?
A
Met Machine Learning hoeft een mens niks te doen
B
Meer data = betere resultaten
C
Machine learning kan niet in het onderwijs gebruikt worden

Slide 34 - Quiz

This item has no instructions

quickdraw.withgoogle.com

Slide 35 - Slide

Machine learning
meer data is betere resultaten
AI is nog niet overal goed in:
A
Plaatjes herkennen
B
Emoties herkennen
C
Spraak herkennen

Slide 36 - Quiz

This item has no instructions

Slide 37 - Video

wat vinden we hiervan? Is dit een goede manier van inzetten? Wat zijn de nadelen? Zijn er voordelen?

Geen emoties herkennen, maar wel aandacht meten...
Waar was AI voor lange tijd verboden?
A
China
B
Rusland
C
Noord-Korea
D
Italië

Slide 38 - Quiz

Grappige weetje: in Italië was AI lange tijd verboden. Er zat een oplettende minister in de regering die de nodige vragen had omtrent privacy en data.

Slide 39 - Slide

Een goede prompt maak je zo.

Slide 40 - Video

En een goede prompt is belangrijk, want anders krijg je nooit een boterham met peanut butter en jelly

Slide 41 - Slide

Een voorbeeld van een prachtige prompt. Winnaar AI Art Award
Met exact dezelfde prompt zal je nooit meer hetzelfde resultaat krijgen.
AI afbeeldingen maken:
Voor de voorkant van je verslag!

Slide 42 - Slide

maak voor de voorkant van je verslag een AI afbeelding die passend is bij het onderwerp van je digidoener.
Dit zijn suggesties voor websites

LET OP: elke keer weer even controleren!

Slide 43 - Video

This item has no instructions

Zelf een 
hologram 
maken!

Slide 44 - Slide

This item has no instructions

Zo pak je het aan.

Slide 45 - Slide

This item has no instructions

Slide 46 - Video

This item has no instructions

Opdracht:
Zie de Portal
- feedbackformulier
- opdrachtomschrijving
- beoordelingsformulier

Zoek uit hoe LessonUp werkt
Zoek een les uit in het kanaal van Futurenl (digidoeners)





Slide 47 - Slide

This item has no instructions

Volgende les



Informatievaardigheden en Mediawijsheid

Slide 48 - Slide

This item has no instructions