Financiële Administratie begrippenlijst voor MBO 3

Financiële Administratie begrippenlijst voor MBO 3

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je een begrippenlijst maken van financiële administratie voor MBO 3 met vakspecifieke woorden en korte definities.

Introduceer het onderwerp en het doel van de les.

Wat weet je al over Financiële Administratie voor MBO 3?

Begrippenlijst

Een begrippenlijst is een lijst met vakspecifieke woorden en korte definities.

Leg uit wat een begrippenlijst is en waarom het belangrijk is.

Boekhouding

Boekhouding is het systematisch vastleggen van financiële feiten van een onderneming.

Beschrijf wat boekhouding is en waarom het belangrijk is.

Debiteuren

Debiteuren zijn klanten die nog moeten betalen voor geleverde goederen of diensten.

Leg uit wie debiteuren zijn en wat hun relatie is met de onderneming.

Crediteuren

Crediteuren zijn leveranciers die nog betaald moeten worden voor geleverde goederen of diensten.

Leg uit wie crediteuren zijn en wat hun relatie is met de onderneming.

Kasboek

Een kasboek is een overzicht van alle inkomsten en uitgaven van de onderneming.

Beschrijf wat een kasboek is en waarvoor het gebruikt wordt.

Balans

Een balans is een overzicht van alle bezittingen, schulden en het eigen vermogen van de onderneming op een bepaald moment.

Leg uit wat een balans is en waarvoor het gebruikt wordt.

Winst- en verliesrekening

Een winst- en verliesrekening is een overzicht van alle inkomsten en kosten van de onderneming over een bepaalde periode.

Beschrijf wat een winst- en verliesrekening is en waarvoor het gebruikt wordt.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.