H6 Vergroten §6.1 t/m §6.3

Alleen kijken - hoeken meten
Doel: je kunt hoeken meten met een geodriehoek of kompasroos






timer
3:00
1 / 38
next
Slide 1: Slide
WiskundeMiddelbare schoolvmbo k, g, tLeerjaar 2

This lesson contains 38 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Alleen kijken - hoeken meten
Doel: je kunt hoeken meten met een geodriehoek of kompasroos






timer
3:00

Slide 1 - Slide

Welkom bij wiskunde
  • Toilet voor de les
  • Tas op grond en jas over de leuning
  • Telefoon in kluis of telefoontas
  • Boek A, schrift pen, potlood, geodriehoek op tafel 

Ga naar blz. 210
Lees blz. 210 en 211 door. Herken je de opgaven?

Slide 2 - Slide

Wat is een omtrek?

Tip: Weet je het niet meer? Kijk dan op blz. 266 in jouw boek.
A
Lengte x breedte
B
De lengte van alle zijden keer elkaar
C
De lengte van alle zijden optellen

Slide 3 - Quiz

Reken om

65 cm = ....... dm
A
0,65 dm
B
6,5 dm
C
650 dm
D
juiste antwoord staat er niet bij

Slide 4 - Quiz

Vandaag
  • Cijfer toets (inzage donderdag of vrijdag)
  • Vergroten
  • Opgaven maken 
  • Volgende les  

Slide 5 - Slide

Hoofdstuk 6 Vergroten
  1. Vergroten,
  2. Factor groter dan 1, factor tussen 0 en 1, 
  3. Schaal (berekenen)

Slide 6 - Slide

Vergroten
  • Alle lengten worden met hetzelfde getal vermenigvuldigd
  • De vorm blijft hetzelfde
  • De hoeken blijven dus ook even groot  

Doel: je weet welke kenmerken bij een vergroting horen

Slide 7 - Slide

Afspraken tijdens de les
  • Vinger opsteken bij vraag/hulp en wachten op je beurt
  • Je bent stil wanneer de docent of klasgenoot praat
  • Je roept niet door de klas heen
  • Zelfstandig werken: eerst in stilte en alleen, daarna zachtjes praten. Daar hoort een stappenplan bij. 

Slide 8 - Slide

Alleen kijken - vergroten
Doel: je weet wat een vergroting is en wat het met de hoeken doet






timer
3:00

Slide 9 - Slide

Zelf doen - vergroten
Doel: Getal vinden die hoort bij de vermenigvuldiging



timer
3:00

Slide 10 - Slide

Aan de slag
  • Je werkt in stilte aan opdrachten 1, 2, 3, 4 op blz. 212 en 213
  • Na de vier opdrachten weet je wat een vergroting is
  • Klaar? Steek je hand in de lucht - docent loopt langs
  • Werk verder aan 5, 6 en 7 (of 5, 6 en U1) vanaf blz. 214
  • Einde van de les: Leerdoel behaald? 

Extra : kijk je werk na (vraag aan docent)
Leerdoelen:
- je kunt hoeken meten 
- je kunt netjes tekenen
- je kunt het getal van de vermenigvuldiging berekenen/herkennen
- je kunt herkennen of iets een vergroting is

Slide 11 - Slide

Aan de slag
  • Je werkt in stilte aan opdrachten 1, 2, 3, 4 op blz. 212 en 213
  • Na de vier opdrachten weet je wat een vergroting is
  • Klaar? Steek je hand in de lucht - docent loopt langs
  • Werk verder aan 5, 6 en 7 (of 5, 6 en U1) vanaf blz. 214
  • Einde van de les: Leerdoel behaald? 

Extra : kijk je werk na (vraag aan docent)
Stappenplan:
- Kom je er nog niet uit? Lees de theorie op blz. 213
- Lees alle opdrachten door en onderstreep de belangrijke woorden, zoals 
  meet, hoeken, keer zo groot, teken, ware grootte, vermenigvuldig, keer,....
- Maak de onderdelen die je wel kunt. Misschien wel 1d, 4a of 4d. 
- 8 minuten zijn voorbij. Je mag een vraag stellen :-) 


timer
8:00

Slide 12 - Slide

Volgende les : 1 t/m 7 af van H6
Leerdoelen:
- je kunt hoeken meten 
- je kunt netjes tekenen
- je kunt het getal van de vermenigvuldiging berekenen/herkennen
- je kunt herkennen of iets een vergroting is

Slide 13 - Slide

Welkom bij wiskunde
  • Toilet voor de les
  • Tas op grond en jas over de leuning
  • Telefoon in kluis of telefoontas
  • Boek A, schrift pen, potlood, geodriehoek op tafel 

Ga naar blz. 210
Lees blz. 210 en 211 door. Herken je de opgaven?

Slide 14 - Slide

Hoofdstuk 6 Vergroten
  1. Vergroten,
  2. Factor groter dan 1, factor tussen 0 en 1, 
  3. Schaal (berekenen)

Slide 15 - Slide

Vergroten
  • Alle lengten worden met hetzelfde getal vermenigvuldigd
  • De vorm blijft hetzelfde
  • De hoeken blijven dus ook even groot  

Doel: je weet welke kenmerken bij een vergroting horen

Slide 16 - Slide

Afspraken tijdens de les
  • Vinger opsteken bij vraag/hulp en wachten op je beurt
  • Je bent stil wanneer de docent of klasgenoot praat
  • Je roept niet door de klas heen
  • Zelfstandig werken: eerst in stilte en alleen, daarna zachtjes praten. Daar hoort een stappenplan bij. 

Slide 17 - Slide

Aan de slag
  • Je werkt in stilte aan opdrachten 5,6 en 7 op blz. 212 en 213
  • Na de vier opdrachten weet je wat een vergroting is
  • Klaar? Steek je hand in de lucht - docent loopt langs
  • Alle opgaven gemaakt van §6.1?
  • Einde van de les: Leerdoel behaald? 

Extra : kijk je werk na (vraag aan docent)
Stappenplan:
- Kom je er nog niet uit? Lees de theorie op blz. 213
- Lees alle opdrachten door en onderstreep de belangrijke woorden, zoals 
  meet, hoeken, keer zo groot, teken, ware grootte, vermenigvuldig, keer,....
- Maak de onderdelen die je wel kunt. Misschien wel 1d, 4a of 4d. 
- 8 minuten zijn voorbij. Je mag een vraag stellen :-) 


timer
8:00

Slide 18 - Slide

Volgende les : 1 t/m 7 af van H6
Leerdoelen:
- je kunt hoeken meten 
- je kunt netjes tekenen
- je kunt het getal van de vermenigvuldiging berekenen/herkennen
- je kunt herkennen of iets een vergroting is

Slide 19 - Slide

Welkom bij wiskunde
  • Toilet voor de les
  • Tas op grond en jas over de leuning
  • Telefoon in kluis of telefoontas
  • Boek A, schrift pen, potlood, geodriehoek op tafel 

Ga naar blz. 214 en start met
'Leerdoelen bereikt?' in jouw schrift

Slide 20 - Slide

Hoofdstuk 6 Vergroten
  1. Vergroten, 
  2. Factor groter dan 1, factor tussen 0 en 1, 
  3. Schaal (berekenen)

Slide 21 - Slide

Factor groter dan 1


Doel: 
- Je weet wat 'vergrotingsfactor en factor' betekent
- Je kunt onbekende maten berekenen 
- Je kunt de factor berekenen

Slide 22 - Slide

Afspraken tijdens de les
  • Vinger opsteken bij vraag/hulp en wachten op je beurt
  • Je bent stil wanneer de docent of klasgenoot praat
  • Je roept niet door de klas heen
  • Zelfstandig werken: eerst in stilte en alleen, daarna zachtjes praten. Daar hoort een stappenplan bij. 

Slide 23 - Slide

Alleen kijken - vergroten
Doel: je kunt de lengte berekenen met de factor






timer
3:00

Slide 24 - Slide

Zelf doen - vergroten
Doel: Lengte berekenen met de vergrotingsfactor



timer
3:00

Slide 25 - Slide

Aan de slag
  • Je werkt in stilte aan opdrachten 10, 11 en 12 op blz. 217 en 218
  • Na de vier opdrachten weet je wat een vergroting is
  • Klaar? Steek je hand in de lucht - docent loopt langs
  • Werk verder aan opgave 13 en/of 14 op blz. 219
  • Einde van de les: Leerdoel behaald? 

Extra : kijk je werk na (vraag aan docent)
Leerdoelen:
- je kunt een pijlenketting invullen
- je kunt de vergrotingsfactor berekenen
- je kunt een lengte berekenen met de vergrotingsfactor en de pijlenketting


Slide 26 - Slide

Aan de slag
  • Je werkt in stilte aan opdrachten 10, 11 en 12 op blz. 217 en 218
  • Na de drie opdrachten weet je hoe je de factor en lengte berekent
  • Klaar? Steek je hand in de lucht - docent loopt langs
  • Werk verder aan opgave 13 en/of 14 op blz. 219
  • Einde van de les: Leerdoel behaald?

Extra : kijk je werk na (vraag aan docent)
Stappenplan:
- Kom je er nog niet uit? Lees de theorie op blz. 216/217
- Lees alle opdrachten door en onderstreep de belangrijke woorden, zoals 
  vergrotingsfactor, breedt, hoogte, lengte,....
- Maak de onderdelen die je wel kunt. Zoals alvast de lege pijlenketting overnemen
- 8 minuten zijn voorbij. Je mag een vraag stellen :-) 


timer
8:00

Slide 27 - Slide

§6.2 Factor > 1
  • Vul de pijlenketting in
  • Schrijf de deling op in je schrift
  • Maak bij 14 zelf de pijlenketting
  • Klaar? Nakijken via digitaal boek
De komende tien minuten
  • Je werkt in stilte aan opgaven 10 t/m 14 vanaf blz. 202
  • Vraag? Lees eerst de theorie door op blz. 203 en kijk naar het voorbeeld. 
  • Kom je er niet uit? Steek je hand in de lucht. 
timer
10:00

Slide 28 - Slide

§6.2 Factor > 1
  • Vul de pijlenketting in
  • Schrijf de deling op in je schrift
  • Maak bij 14 zelf de pijlenketting
  • Klaar? Nakijken via digitaal boek
De komende drie minuten
  • Je werkt aan opgaven 10 t/m 14 vanaf blz. 202
  • Je mag zachtjes overleggen
  • Kom je er niet uit? Steek je hand in de lucht. 
timer
3:00

Slide 29 - Slide

Volgende les
  • Opgaven 10, 11, 12, 13 en 14 zijn af
  • Je hebt je spullen compleet
  • We gaan werken met de factor tussen 0 en 1

Slide 30 - Slide

Hoofdstuk 6 Vergroten
  1. Vergroten, 
  2. Factor groter dan 1, factor tussen 0 en 1, 
  3. Schaal (berekenen)

Slide 31 - Slide

Factor tussen 0 en 1


Doel: 
- Je weet wat 'origineel en beeld' betekent
- Je kunt onbekende maten berekenen 
- Je kunt de factor berekenen

Slide 32 - Slide

Maar eerst....Wat is de vergrotingsfactor
bij opgave 12b? Zie je schrift.

Slide 33 - Mind map

Aantekening
vergroting 

Slide 34 - Slide

Samen opdracht 15, blz. 206
  • Gebruik een pijlenketting en een deling om de factor te berekenen

Slide 35 - Slide

§6.3 Factor tussen 0 en 1
  • Kies jouw leerroute
  • Maak en/of vul de pijlenketting in
  • Factor --> Schrijf de deling altijd op in je schrift
  • Klaar? Nakijken via digitaal boek
De komende tien minuten
  • Je werkt in stilte aan opgaven 16 t/m 19  vanaf blz. 206
  • Vraag? Lees eerst de theorie door op blz. 206 en kijk naar het voorbeeld. Zie ook Aanpak blz. 207
  • Kom je er niet uit? Steek je hand in de lucht. 
timer
10:00

Slide 36 - Slide

§6.3 Factor tussen 0 en 1
  • Maak en/of vul de pijlenketting in
  • Factor --> Schrijf de deling altijd op in je schrift
  • Klaar? Nakijken via digitaal boek
De komende drie minuten
  • Je werkt aan opgaven 16 t/m 19 vanaf blz. 206
  • Je mag zachtjes overleggen
  • Kom je er niet uit? Steek je hand in de lucht. 
timer
3:00

Slide 37 - Slide

Volgende les
  • H6: Opgaven 15 t/m 19 zijn af
  • Je hebt je spullen compleet
  • We gaan werken met schaal

Slide 38 - Slide