This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.
Lesson duration is: 45 min
Items in this lesson
Cultuur Moderne
Slide 1 - Mind map
Slide 2 - Video
Er komen in de film Modern Times allerlei aspecten voorbij uit de cultuur van het Moderne. Noem er een aantal.
Slide 3 - Open question
Welke camerastandpunt wordt hier gebruikt?
Slide 4 - Open question
Welke uitspraak is juist?
A
Een close up dwingt ons om naar een bepaald persoon te kijken
B
Bij een totaalshot word je als kijker meer betrokken bij de film
C
Bij een mediumshot zie je als kijker te weinig om te snappen waar de film over gaat
Slide 5 - Quiz
Welk camerstandpunt zie je hier?
A
Mediumshot
B
Longshot
C
Close-up
D
Kikkerperspectief
Slide 6 - Quiz
Beschrijf van deze filmstill: -De camera Afstand -Het camera standpunt Leg uit wat het effect hiervan is.
Slide 7 - Open question
Slide 8 - Slide
In München ontstond in 1911 een kunstenaarsgroep rond de Rus Wassily Kandinsky (1866-1944). De groep organiseerde exposities en bracht in mei 1912 een almanak (jaarboek) uit met als titel Der Blaue Reiter. De door Kandinsky vormgegeven omslag van dit boek is illustratief voor de nieuwe kunstopvatting van deze groep kunstenaars.
2p 9 Noem twee aspecten van het omslagontwerp die vernieuwend waren
Slide 9 - Open question
Kleur
collage
Perspectief
Centraal compositie
Slide 10 - Drag question
In de eerste decennia van de 20e eeuw ontstond in verschillende kunstvormen een streven naar abstractie. Geef twee redenen waarom er in deze periode een streven naar abstractie ontstond binnen verschillende disciplines van de beeldende kunst.
Slide 11 - Open question
Kenmerken stromingen
Kubisme: Collagetechniek, ontdaan van perspectief
Expressionisme: Weergeven van emotie belangrijker dan de werkelijkheid.
Surrealisme: Geïnspireerd door dromen en onwerkelijke werkelijkheid weergeven.
Futurisme: Interesse in machines en beweging
Slide 12 - Slide
Futurisme
Expressionisme
Kubisme
Surrealisme
Slide 13 - Drag question
Slide 14 - Video
Opdracht/oefening in kijken
In tweetallen
Jullie worden aan elkaar gekoppeld, in teams
Leerling in de klas beschrijft een kunstwerk en leerling thuis probeert te tekenen wat degene zegt.