Verwondering over de wereld om je heen is het startpunt van het aardrijkskundeonderwijs
1 / 45
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeHBOStudiejaar 1,2
This lesson contains 45 slides, with text slides and 2 videos.
Lesson duration is: 45 min
Items in this lesson
Verwondering over de wereld om je heen is het startpunt van het aardrijkskundeonderwijs
Slide 1 - Slide
Groepen + namen
(doorgeven en teams)
OLG klimaatfactoren
OLG endogene en exogene krachten
1. Joey
Hoogteligging
Subductie
2. Nika
wind- en zeestromen
Plooiingsgebergte
3. Qwenn
Ligging van gebergte (relief)
Mechanische verwering
4. Isabel
Ligging van land tov zee
Hotspot
5.
Erosie
6.
Metamorf gesteente
Allemaal topografie + kaartvaardigheden
Slide 2 - Slide
Groepen + namen
(doorgeven en teams)
OLG klimaatfactoren
OLG endogene en exogene krachten
1. Tess
Hoogteligging
Subductie
2.Tycho
Ligging van land tov zee
Hotspot
3.Femke
Ligging van gebergte (relief)
Mechanische verwering
4.Esme
Wind- en zeestromen
Plooiingsgebergte
5.Anne
Ligging van land tov zee
Erosie
6.Wouter
Wind- en zeestromen
Metamorf gesteente
Allemaal topografie + kaartvaardigheden
Slide 3 - Slide
Slide 4 - Slide
Slide 5 - Slide
Slide 6 - Video
Slide 7 - Slide
Topografie en wereldbeeld
Topografie gebruik je niet alleen bij aardrijkskunde. Of je nu een boek leest of je het in de klas hebt over een actuele gebeurtenis: alles speelt zich op een plek af.
Waar is die plek? En hoe ziet het er daar uit? Een topografisch wereldbeeld is een buitengewoon belangrijk instrument bij het leren begrijpen van de wereld.
We willen in het onderwijs immers leerlingen opvoeden tot betrokken burgers. Betrokken bij wat in hun eigen omgeving, maar ook elders in de wereld speelt.
Slide 8 - Slide
Slide 9 - Slide
Slide 10 - Slide
Pijldiagram
Zonne-energie = lichtenergie warmte-energie door wrijving met massa/moleculen aarde warmt op vanaf aardoppervlak en beetje dampkring
Loodrechtstand evenaar schuine stand polen minder energie per km2 en minder energie door langere weg dampkring = lagere temperatuur
Lagere temperatuur = ijs en sneeuw reflectie = nog lagere temperatuur
OLG breedteligging is volledig uitgewerkt op Its als voorbeeld
Slide 11 - Slide
Slide 12 - Slide
Onderwijsleergesprek
Meer een open lesmodel (richting OOL, kijkwijzer) waar ontdekken en construeren (opbouwen) van kennis centraal staat.
Leerlingen zelf kennis construeren en verbanden laten ontdekken leidt vaak tot meer inzicht, motivatie en plezier.
Stel open denk/ontdekvragen met inzet van geografische bronnen
Start altijd met een "prikkelende beginvraag" die verwondering oproept!
Terug te lezen: H4 p13 reader vakdidactiek aardrijkskunde
Slide 13 - Slide
Slide 14 - Slide
voorbereidend kaartlezen ook woordenschat!
Benoemen (elementen met juiste begrip)
Abstraheren (losse elementen kunnen samenvatten in een naam. Auto, bus etc is vervoermiddel)
Objectiveren (in staat zijn om redelijk zakelijk beeld van iets te schetsen)
Ordenen/Structureren (complexe ruimte in verschillende delen analyseren, volgorde)
Lokaliseren (concrete begrippen omtrent richting en afstand kunnen bepalen)
Relateren (samenhang tussen objecten en ruimte aangeven)
Slide 15 - Slide
Slide 16 - Slide
Slide 17 - Slide
Aanvankelijk kaartlezen
groep 345
Wat is een kaart?
Plattegrondbesef
Legenda
Symbolen
Coördinaten
Windrichtingen
Schaal
Grootschalige kaarten: plattegrond
Slide 18 - Slide
Een plattegrond wijst je de weg.
Slide 19 - Slide
Voortgezet kaartlezen 678
Definitie:
Het kunnen inventariseren van kaartgegevens en het interpreteren daarvan
Lesson duration is: 45 min
