Dag van de structuur 1-2-2022/TAP 2021-2023 update

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

Dag van de structuur

1 februari 2022

Programma

08.45 uur: Plenaire opening

09.15 uur: Stand van zaken TAP met LessonUp

10:30 uur: korte pauze

10:40 uur: OEREN, Jaartaak, roostering en Xedule, ook in relatie tot wijzigingen in programmeringen

11.20 uur: Uitleg persoonlijke nulmeting profiel docent en persoonlijke ambitie door Olav McDaniel.

12.00 uur: pauze met lunch in Zakenstation of in aparte lokalen op D-vleugel

13.00 uur: uiteen in subgroepen en/of vakgroepen met als opdracht zaken te ontwikkelen en/of vooruit te kijken naar het volgend schooljaar:

• Commercie

• Transport & Logistiek

• BPV

• E-Commerce

• Engels/Nederlands/Studentzaken

16.15 uur: Plenaire afsluiting afdeling via TEAMS met terugkoppeling van opbrengsten per subgroep in max. 2 minuten.

Stand van zaken:

TAP (E-)commerce, Transport en Logistiek 

2021 - 2023

Vernieuwend op de inhoud, effectiever door de vorm

Doel van deze TAP-update

1. Je weet waar we staan in het proces, richting de einddoelen (zie tap: resultaten en opbrengsten)
2. Je weet welke stappen we in het proces gaan zetten (wie en hoe)

Waar werken we naar toe?

1. Praktisch en realistisch onderwijs met een duidelijke link naar de praktijk
2. Borgen van doordacht lesgeven met en zonder LessonUp
3. Borgen van een verbredend en verdiepend keuzedelenaanbod
4. Implementeren van loopbaan in het curriculum
5. Studenten begeleiden en informeren op een manier waardoor ze zich gezien en gehoord voelen, zodat er minder uitval is
6. Brede oriëntatie voor studenten van Commercie
7. Nieuwe curricula die voldoen aan de uitgangspunten van de afdelingsvisie op onderwijs en begeleiding
8. Borgen van de examinering in de praktijk
9. Efficiënter en meer valide inrichten van afname- en beoordelingsprocessen doormiddel van digitale examens
10. Een passendere vorm van begeleiden en voorbereiden op proeven van bekwaamheden (zie nieuwe afspraken)
11. Onderwijs aanbieden aan nieuwe doelgroepen en/of groei in specialistenopleidingen
12. Organiseren van een doorlopende leerlijn met het VMBO voor een gegarandeerde instroom

Waar staan we nu?

Overhoring

Ons credo van het tap is ‘Vernieuwend op de inhoud, effectiever door de vorm’. Welke elementen waren leidend voor vernieuwing op de inhoud? (meerdere antwoorden mogelijk)

1. Input bedrijven Logmotion (RIF)
2. Nieuwe kd’s
3. Kennis van de (arbeids)markt bij docenten en bpv en hun gezonde verstand
4. Klachten van ouders over de inhoud van de diverse vakken.

Onderwijskwaliteit heeft op dit moment de volgende 5 zaken, die noodzakelijk zijn voor het borgen van didactiek, opgepakt
* Organiseren van dialoog over werkvormen;
* Uitzetten van Job-enquête, als onderdeel van de pdca-cyclus;
* Concrete planning gemaakt voor lesbezoeken/flitsbezoeken in Purmerend voor hele team;
* Organiseren en uitvoeren lesbezoeken startende collegae door coaches in HHW.
* Intervisiebijeenkomsten/coachingsgesprekken in HHW en PUR om o.a. didactische onderwerpen beter uit te diepen.

1. Waar
2. Niet waar

Onderwijskwaliteit gaat zich in het vervolg van dit schooljaar ook bezighouden met het op sectorniveau kijken naar passende didactiek bij modulair en gepersonaliseerd onderwijs.

1. Waar
2. Niet waar

Als onderdeel van het inwerktraject voor nieuwe collegae vindt er intervisie plaats en zijn er groepsbijeenkomsten. Er wordt geen aandacht besteed aan mentoraat, want het mentoraat is een individuele aangelegenheid.

1. Waar
2. Niet waar

Welke onderdelen heeft Studentzaken dit jaar opgepakt?

Opgepakt

Nog te doen

De gedetailleerde implementatie van een loopbaanmethode;

Organiseren van begeleiding voor langstudeerders

Organiseren van studentbesprekingen

Workshops psychologie in het onderwijs

Ondersteuning op aanvraag bij vragen over verzuim, klassenmanagement en zorgstudenten

Er is een samenwerking op poten gezet tussen meerdere vmbo’s en onze afdeling, met als doel nieuwe studenten al in een vroeg stadium voorlichting te geven en hen te werven.

1. Waar
2. Niet waar

Er is een samenwerking met het Huygens College opgezet, waarbij docenten lesgeven tegen vergoeding op deze vmbo-school. Het Huygens zou graag zien dat we daar nu ook lessen Bedrijfseconomie gaan verzorgen

1. Waar
2. Niet waar

Praktijk in de les: de geplande activiteiten bij zowel Transport & Logistiek en Commercie zijn voor meer dan 50% doorgegaan, ondanks Corona.

1. Waar
2. Niet waar

Praktijk in de les: bij E-Commerce schrijven docenten, voor eerstejaars studenten, projecten op basis van fictieve bedrijven.

1. Waar
2. Niet waar

Praktijk in de les: Bij de Werkplaats Digitaal Ondernemen werken studenten uit het tweede jaar E-Commerce samen met hbo’ers, het bedrijfsleven en met studenten van ICT aan echte casuïstieken.

1. Waar
2. Niet waar

PDZ is bereid sollicitatietrainingen te verzorgen in het nieuwe schooljaar (HHW en PUR) .

1. Waar
2. Niet waar

Het percentage langstudeerders (> 40 studenten met verlengde oo HHW en PUR) dat tot op heden is uitgevallen is lager dan het percentage langstudeerders dat al een diploma heeft behaald.

1. Waar
2. Niet waar

11 diploma’s en 3 uitschrijvingen

Wat zijn nog verdere aandachtspunten voor E-Commerce?

1. Stageplekken uitbreiden
2. Leerjaar 2 en 3 vormgeven
3. Optimaliseren keuzedelenaanbod en proces (geldt ook voor C, T & L)
4. Vaker gastsprekers invliegen

Het proces van implementeren digitale examens ESS wordt van Commercie verder uitgerold naar Transport & Logistiek

1. Waar
2. Niet waar

Wat is al opgepakt en wat staat stil/on hold m.b.t. examinering in de bpv? 

Opgepakt

On hold

Ondersteunende bpv-lessen met een solide samenwerking tussen bpv-begeleider en kerntaakdocent op basis van vernieuwde procesafspraken

10% waarnemingen op examenmomenten

E-learning en kalibreersessies voor examinatoren

Evaluatieformulieren examinatoren en studenten implementeren m.b.t. periodieke evaluaties

ESS Digitaal examineren van de bpv 

Wat is waar als het gaat om onze kopopleidingen?

1. Het onderwijs van de kopopleidingen vindt plaats in een klassieke schoolomgeving
2. Er worden nu PR-activiteiten bedacht, speciaal voor de doelgroep zij-instroom
3. Er worden PR-activiteiten bedacht in samenwerking met andere afdelingen om interne kandidaten te enthousiasmeren
4. Ten opzichte van vorig schooljaar hebben we een instroomstijging behaald van meer dan 50%

Doelen behaald?

Je weet waar we staan in het proces, richting de einddoelen (zie tap: resultaten en opbrengsten)

Je weet welke stappen we in het proces gaan zetten (wie en hoe)

0100

Wat vond je van deze TAP-update?

😒🙁😐🙂😃