L&K Toetsvoorbereiding H1 en H2

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1-4

Toetsvoorbereiding L&K H1 en H2

 

Vak: Nederlands

Docent: mevrouw K. van Zaalen

Lesplanning

Tijd	Lesfase	Wat gaan we doen?	Klaar?
9:00 uur - 9:15 uur	Start van de les	Inloggen in ZOOM, NU Nederlands en LessonUp
9:15 uur - 9:40 uur	Voorkennis activeren	Voorbereiden Oefentoets L&K H1
9:40 uur - 11:00 uur	Toetsen	Maken Oefentoets L&K H1
11:00 uur - 11:15 uur	Pauze	Ontspannen
11:15 uur - 11:40 uur	Voorkennis activeren	Voorbereiden Oefentoets L&K H2
11:40 uur - 13:00 uur	Toetsen	Maken Oefentoets L&K H2

Les 1	Les 2	Les 3	Les 4	Les 5	Les 6	Les 7	Les 8	Les 9	Les 10
Inleiding	Lezen H1	Lezen H2	Toets	Lezen H3	Lezen H4	Toets	L&K H1	L&K H2	Toets

Leerdoelen L&K H1

• Ik weet op welke drie manieren ik kan kijken en luisteren
  
• Ik kan doelgericht een manier van kijken en luisteren kiezen
• Ik kan informatie uit het beeld bij een tekst halen
• Ik kan de functie van beeld bij een tekst benoemen
• Ik kan aantekeningen maken, terwijl ik kijk en luister

1. Als je gericht luistert en kijkt, moet je vooral...

1. alert zijn bij de inleiding, want daarin worden het onderwerp en de deelonderwerpen aangekondigd.
2. alert zijn bij het middenstuk, want daarin komen alle deelonderwerpen uitgebreid aan bod.
3. alert zijn bij het slot, want daarin wordt de conclusie getrokken of de tekst samengevat.
4. alert zijn tijdens het hele bericht, want alles wat je hoort en ziet, kan belangrijk zijn.

2. Wat is de functie van een signaalwoord in een (luister)tekst?

1. Signaalwoorden geven aan welke woorden in een (luister)tekst wel of niet belangrijk zijn.
2. Signaalwoorden wijzen je op de belangrijkste verbanden in een (luister)tekst.
3. Signaalwoorden geven aan welke zinnen in de (luister)tekst wel of niet belangrijk zijn.
4. Signaalwoorden wijzen je op de conclusie van een (luister)tekst.

3. Wat is geen functie van beeld bij een (luister)tekst?

1. Informeren
2. Overtuigen
3. Verduidelijken
4. Verluchtigen

4a. Beeld en geluid versterken de inhoudelijke boodschap.
4b. Beeld en geluid roepen een bepaalde sfeer op.

1. Beide stellingen zijn correct.
2. Stelling 4a is correct; stelling 4b is incorrect.
3. Beide stellingen zijn incorrect.
4. Stelling 4a is incorrect; stelling 4b is correct.

5. Wat is geen goede tip voor iemand die wil leren hoe hij
aantekeningen kan maken bij een (luister)tekst?

1. Bepaal vooraf je luisterdoel.
2. Schrijf de belangrijkste informatie op in steekwoorden.
3. Schrijf zoveel mogelijk op.
4. Werk gestructureerd.

Aan het werk

• Ga naar NU Nederlands Online
• Kijk naar de Planning
• Open de Oefentoets Luisteren & Kijken H1
• Maak de Oefentoets Luisteren & Kijken H1
• Luister en kijk goed en maak aantekeningen!
• Ben je klaar? Sluit de toets dan af en lever hem in!
• Check via de chat of de docent de toets heeft ontvangen.
• Houd pauze en meld je weer om 11:15 uur!

MM     

          Maak de Oefentoets H1 en H2

• Ga naar LessonUp
• Maak de 22 vragen van de Oefentoets H1 en H2
• Sla nooit een vraag over (een keuze is altijd beter dan geen keuze)
• Druk na vraag 22 duidelijk op 'LEVER IN'.

Oh ja: geef geen antwoorden aan elkaar door via de app! Dat zie ik!

Leerdoelen L&K H2

• Ik begrijp een informatieve kijk- en luistertekst
  
• Ik kan opvattingen en bedoelingen uit taal- en beeldgebruik afleiden
• Ik begrijp de belangrijkste aanwijzingen uit een demonstratie
• Ik begrijp de belangrijkste aanwijzingen uit een instructie
• Ik herken de standpunten en argumenten in een kijk-en luistertekst
• Ik kan de kwaliteit van argumenten beoordelen

1a. Een beschouwing is een informatieve (luister)tekst.
1b. Een betoog is overtuigende (luister)tekst.

1. Beide stellingen zijn correct.
2. Stelling 1a is correct; stelling 1b is incorrect.
3. Beide stellingen zijn incorrect.
4. Stelling 1a is incorrect; stelling 1b is correct.

2. Onder het motto 'Je ziet het niet, maar het is er wel!' lanceerde Save the Children in 2018 een campagne om armoede onder kinderen en jongeren onder de aandacht te brengen. Op wie richt deze campagne zich?

1. Op ouders van kinderen en jongeren die in armoede leven.
2. Op kinderen en jongeren die zelf niet in armoede leven.
3. Op ouders van kinderen en jongeren die zelf niet in armoede leven.
4. Op de Nederlandse gemeenten.

3. Hoeveel kinderen en jongeren leven er in Nederland in
armoede?

1. bijna 200.000
2. bijna 300.000
3. bijna 400.000
4. bijna 500.000

4a. Armoede in Nederland bestaat niet.
4b. Ik ken geen enkel gezin dat in armoede leeft.

1. Zin 4a is een feit; zin 4b is een subjectief argument.
2. Zin 4a is een mening; zin 4b is een subjectief argument.
3. Zin 4a is een feit; zin 4b is een drogreden van het type verkeerde vergelijking.
4. Zin 4a is een mening; zin 4b is een drogreden van het type verkeerde vergelijking.

5. Wat is het doel van de maker van deze (luister)tekst?

1. De Nederlandse gemeenten informeren over het feit dat 300.000 kinderen en jongeren in Nederland in armoede leven.
2. De Nederlandse gemeenten instrueren hoe ze armoede onder kinderen en jongeren in Nederland moeten aanpakken.
3. De Nederlandse gemeenten overtuigen van het feit dat er in Nederland 300.000 kinderen en jongeren in armoede leven.
4. De Nederlandse gemeenten activeren in hun gemeente oog te hebben voor armoede onder kinderen en jongeren.

Aan het werk

• Ga naar NU Nederlands Online
• Kijk naar de Planning
• Open de Oefentoets Luisteren & Kijken H2
• Maak de Oefentoets Luisteren & Kijken H2
• Luister en kijk goed en maak aantekeningen!
• Ben je klaar? Sluit de toets dan af en lever hem in!
• Check via de chat of de docent de toets heeft ontvangen.
• Houd pauze en meld je weer om 11:15 uur!

Als je nog vragen of opmerkingen hebt,
kan je die hier kwijt.