Programmeren met Scratch en taal

• Programmeren
• HBO
• Studiejaar 4

Vandaag:

• Terugblik op vorige lessen
• Kennismaken met Scratch
• Programmeren 
• Afsluiting, laat zien wat jullie hebben geleerd + opruimen

Terugblik:

• Wat betekent programmeren ook alweer?
• Hoe hebben we hier vorige keren mee geoefend?

Doorzettingsvermogen!

Waarom programmeren?

Waarom is programmeren iets dat wij leren in de lessen denk je? 

Waarom hoort dit bij de wereld om ons heen? 

DG

Computational thinking

Scratch en taal:

Een stripverhaal maken

Les 1 (deel 2)

Les 2 en 3

Tijdens deze lessen:  stripverhaal maken.

Eind derde (en laatste) les: rubric (eigen stripverhaal + stripverhaal van 1 v.d. klasgenoten beoordelen)

Maak nu zelf dit verhaal af:

https://bit.ly/scratchverhaal 

scratch.mit.edu

Voorbeeld van werk van kinderen

scratch.mit.edu

Meer hier over:

- https://www.codeklas.nl/maak-een-verhaal-in-scratch/ (o.a. lesbrief, scratch startkaarten etc.)

- https://weblog.4pip.nl/scratch-stripverhaal/

- Pauline Maas (4PIP): [e-mail]

- Sandra Legters (Het Fluoriet): [e-mail]

Bedankt voor uw aandacht!