Bijeenkomst 4 - De plantage van onze voorouders (versie 2324)

Les 2 - De plantage van onze voorouders


Ronald Stroo
PLG burgerschap & geschiedenis
1 / 13
next
Slide 1: Slide
SB & TrajectHBOStudiejaar 2

This lesson contains 13 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Les 2 - De plantage van onze voorouders


Ronald Stroo
PLG burgerschap & geschiedenis

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Programma
  • welkom
  • wie-zegt-wat-opdracht
  • tijd & ruimte
  • lesdoelen


  • luisteropdracht: De plantage van onze voorouders
  • spreken over gevoelige onderwerpen
  • check out

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Van wie is de uitspraak?
Maartje
Peggy
Albertina

Slide 3 - Slide

Werkvorm:  enveloppen met kaartjes met uitspraken van Maartke, Peggy en Albertina,

Slide 4 - Slide

1. oriëntatie in de tijd: tijdbalk tonen. Transatlantische slavenhandel vanaf pakweg 16e eeuw tot halverwege 19e eeuw

Slide 5 - Slide

2. oriëntatie in de ruimte: wereldkaart tonen met uitleg over driehoekshandel (route van WIC schepen)

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Lesdoelen
Je kunt …
- een samenvatting geven van de zoektocht van Maartje Duijn en Peggy Bouva naar een gedeeld verleden op plantage Tout Lui Faut in Suriname;
- verwoorden dat de gesprekken over het gedeelde slavernijverleden gevoelens van ongemak en spanning oproepen (o.a. door gebrek aan kennis, white privilege, schuldgevoelens, boosheid, etc.;
- verklaren dat de historische ongelijkheid tussen Maartje en Peggy nog altijd in het heden doorwerkt in de vorm van (institutioneel) racisme;
- vanuit de publicatie Radstake (2016) belangrijke aanbevelingen noemen t.a.v. het voeren van gesprekken over maatschappelijk gevoelige onderwerpen in een basisschoolklas.


Slide 7 - Slide

This item has no instructions

In gesprek over gevoelig onderwerp
  • maak tweetallen
  • luister via je mobiel naar 4 fragmenten uit de podcast
  • in elk fragment sprake van wrijving & ongemak
  • vul werkblad in: 1. waar gaat gesprek over? 2. waarom sprake van wrijving & ongemak?

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Spreken over gevoelige onderwerpen
  • in bovenbouwgroep van basisschool?
  • publicatie 'Je hebt makkelijk praten. Het begeleiden van gesprekken over maatschappelijk gevoelige onderwerpen in de klas.' (H. Radstake, 2016)

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Verwerkingsopdracht
  • doornemen van hfk 4: ‘Aandachtspunten bij de uitvoering van het gesprek’ 
  • Welke aandachtspunten uit hfk 4 zijn volgens jullie ook van toepassing op het basisonderwijs? Welke tips spreken je (voor het basisonderwijs) aan?
  • Verwerk je antwoorden in de verwerkingsopdracht op Its.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Afronding
  • Wie in de klas merkt dat hij/zij moeite heeft met het samen bespreken van thematiek t.a.v. ‘slavernijverleden' en/of '(institioneel) racisme’? 

  • Waren er momenten in de vorige en/of deze les dat je je niet gehoord of begrepen voelde?

  • Welke tips uit boekje van Radstake (2016) hadden wellicht geholpen?

Slide 11 - Slide

This item has no instructions


gastcollege ma 21 oktober

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Check out

Slide 13 - Slide

Wat neem je mee uit deze bijeenkomst?