Modale werkwoorden in het Duits

• Duits
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Modale werkwoorden in het Duits

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je modale werkwoorden in het Duits identificeren en correct gebruiken.

Wat weet je al over modale werkwoorden?

Wat zijn modale werkwoorden?

Modale werkwoorden zijn werkwoorden die de betekenis van een andere werkwoord veranderen. Ze worden gebruikt om mogelijkheid, verplichting, toestemming, advies, etc. uit te drukken.

Voorbeelden van modale werkwoorden

Voorbeelden van modale werkwoorden zijn können (kunnen), müssen (moeten), dürfen (mogen), wollen (willen), sollen (moeten).

De vervoeging van modale werkwoorden

Modale werkwoorden worden altijd gevolgd door een infinitief (het hele werkwoord), en de vervoeging ervan verandert niet afhankelijk van het onderwerp.

Oefening: Vul de juiste modale werkwoorden in

Vul de juiste modale werkwoorden in de zinnen in: 1. Ich _______ Deutsch sprechen. 2. Du _______ heute nicht zur Schule gehen. 3. Er _______ das Buch lesen.

Welk modaal werkwoord betekent 'moeten' in het Duits?

1. können
2. müssen
3. wollen
4. sollen

Wat is de betekenis van het modale werkwoord 'möchten' in het Duits?

1. willen
2. moeten
3. mogen
4. kunnen

Hoe wordt het modale werkwoord 'dürfen' vervoegd in de ik-vorm?

1. ich durfe
2. ich dürfe
3. ich darfst
4. ich darf

Gebruik van modale werkwoorden

Modale werkwoorden worden vaak gebruikt om advies te geven, toestemming te vragen, verplichtingen uit te drukken, etc.

Oefening: Gebruik de juiste modale werkwoorden

Gebruik de juiste modale werkwoorden in de zinnen: 1. Ich _______ ins Kino gehen. 2. Darf ich _______ das Fenster öffnen? 3. Wir _______ heute Abend fernsehen.

Samenvatting

Modale werkwoorden veranderen de betekenis van een ander werkwoord. Ze worden gevolgd door een infinitief en worden niet vervoegd. Ze worden gebruikt om mogelijkheid, verplichting, toestemming, advies, etc. uit te drukken.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.