Fase 1 Bauhaus

1 / 20
next
Slide 1: Slide
Culturele en kunstzinnige vormingKunstzinnige oriëntatie+2MBOStudiejaar 1

This lesson contains 20 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Video

School voor de kunsten (ambachtelijk)
architectuur, theater, dans, toegepaste kunst, beeldende kunst, meubelmakerij, houtbewerking, fotografie, grafische vormgeving (affiches), textiel, keramiek, metaalbewerking, 

Slide 3 - Slide

De doelstellingen van het Bauhaus waren:
  • een ambachtelijke opleiding 
  • creëren van hoogwaardige technische en esthetische producten 
  • accent op de functionaliteit van producten 
  • betaalbare producten leveren door industriële productieprocessen 
  • samenwerking binnen de kunstdisciplines om tot een totaalkunstwerk te komen
  • integratie van kunst in het dagelijks leven

Slide 4 - Slide

Form follows function
In het Bauhaus keek men eerst naar de functie, dan bedacht men pas een vorm die het beste paste bij het doel van het gebruiksvoorwerp. Op deze manier rekening houden met de functie wordt functionalisme genoemd. De vormen moesten zuiver zijn, daarom werd er zo min mogelijk versiering aan toegevoegd. Door de versiering weg te laten zorgde men er ook voor dat de basisvormen duidelijk herkenbaar bleven.

Slide 5 - Slide

Less is more

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Bekijk de afbeeldingen nauwkeurig

Slide 10 - Slide

Noem tenminste drie kenmerken van het Bauhaus die zichtbaar zijn in de ontwerpen

Slide 11 - Open question

form follows function
in dienst van verkoop toegepaste kunst
Itten
vliesgevel
geometrische basisvormen

Slide 12 - Drag question

Slide 13 - Video

Vraag 19. Waardoor is de B35-stoel een elegante en comfortabele stoel? Noem van beide kenmerken twee aspecten.

Slide 14 - Slide

Vraag 3
De vleugel van het gebouw op de foto heeft aan twee kanten een glazen vliesgevel. Dat was revolutionair voor die tijd. Een vliesgevel van glas heeft voor- en nadelen.
Noem een voor- en een nadeel van de glazen vliesgevel.

Slide 15 - Slide

Bij het academiegebouw in Dessau bouwde Walter Gropius ook een drietal grote dubbele woningen voor leraren. Alle woningen hebben naast de gewone leefruimtes een ruim atelier op het noorden en grenzen met hun grote venster aan elkaar. Ze staan in een parkachtige omgeving op enkele minuten lopen van de hogeschool. 

Slide 16 - Slide

Bekijk afbeelding 7.2.
Vraag
7.
Waardoor lijken de beide woningen één geheel te vormen? Noem twee aspecten.

Slide 17 - Slide

Uit de vormgeving van het tafeltje valt af te leiden dat het industrieel
vervaardigd kan worden.
Vraag 22. Geef daarvoor drie argumenten.

Slide 18 - Slide

Vraag 25. Leg uit waaraan de lamp haar decoratieve waarde ontleent. In de verkooptekst staat “Less en More in één product”. Dit verwijst naar de beroemde uitspraak “Less is more”. Deze uitspraak past goed bij de visie van Bauhaus en het modernisme: hoe minder opsmuk, hoe beter het ontwerp.  

Slide 19 - Slide

Vraag 26. Leg uit hoe de uitspraak “Less en More in één product” van toepassing is op de lamp van afbeelding 7.7.

Slide 20 - Slide