ICC-cursus '24/25 les 6

• Kunstzinnige oriëntatie
• Basisschool
• Speciaal Onderwijs
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 1
• Leerroute 2
• Leerroute 3
• Leerroute 4

13/3/2025

ICC-cursus les 6

Trainer Jeannette Stegeman & Harma Bolhuis

• Terugkoppeling les 5
• Doelen en vakoverstijgend werken door  Kris van Veen SLO
• Rondleiding Nederlandse Reisopera




• Moneva ( monitoring en evaluatie)


• Huiswerk 

Inhoud

Hoe zit je er bij?

😒🙁😐🙂😃

Huiswerk les 5

• 
  
• Lezen ICC-dossier (https://www.lkca.nl/publicatie/dossier-icc/): 

       - Deel 2, hoofdstuk 7

       - Deel 2, hoofdstuk 8 

       - Deel 3, hoofdstuk 4

       - Deel 3, hoofdstuk 5

       - Deel 3, hoofdstuk 10

• Concept-begroting voor 2023/2024  hoe is dat gegaan?
• Visie verder uitwerken en delen met directeur (en evt. team)
• Ambities voor de toekomst formuleren 
• Uitwerkingen opdrachten tot zo ver bundelen in één document/film/...

Online Presentatie 

Kris van Veen : Curriculum ontwikkelaar 

Moneva 

Monitoren en evalueren:

• Noodzaak                  --> i.v.m. bijv. subsidieverantwoording
• Feiten achterhalen --> wat, hoeveel, etc.
• Verbeteren                --> onderzoeken of en hoe het beter kan (kwaliteit)

Feiten op een rijtje zetten --> gebeurtenissen analyseren --> conclusies trekken

Evaluatieproces:

Verzamelen

Vastleggen

Interpreteren

Bijstellen

Moneva 

• Wordt cultuureducatie op jouw school geëvalueerd? Zo ja, hoe? 
• Wie evalueert wat?
• Wat wordt er met de uitkomsten gedaan?

Moneva - Evi

Onderwerpen/pijlers:                        

1. Visie
2. Deskundigheid
3. Programma
4. Samenwerking

Per onderwerp/pijler:

• Beschrijven
• Tevredenheid 
• Waarderen van stellingen
• Verder kijken + hulpvraag
• Scenario (op een schaal van 1 tot 4)

Moneva - Evi

Online instrument voor zelfevaluatie, zonder waardeoordeel

• Zicht en grip op cultuuronderwijs, maakt ontwikkeling zichtbaar
• Inzicht in de stappen die al zijn gezet
• Concrete handvatten voor actie
• Gespreksinstrument 

Moneva - Evi

Moneva - Cultuurmenu

• Feedback voor aanbieders op activiteitenniveau
• Verhoogt de kwaliteit van het aanbod
• Bevraag leerlingen
• Ervaring leraar v.s. ervaring leerling

Moneva - Evi

• Tweejaarlijks invullen
• Huidige situatie invullen
• Door ICC'er, directeur en ambassadeur/educatief medewerker
• Duur invullen +- 1 uur 
• Antwoorden worden bewaard 
• Er zijn geen foute antwoorden :-) 

Visie

Waarom doe je wat je doet? 

Wat is de noodzaak?

Hoe doe je dat?

Wat doe je?

Golden Circle - Simon Sinek

Proces , gereedschap: "Wij geven dat als volgt vorm..." / "Wij doen dat op de volgende manier..."

Visie schrijven

Doel: "Wij doen aan cultuureducatie, omdat..." / "Wij geloven in..."

Concreet resultaat, details, randvoorwaarden; activiteiten, budget, etc.

Cultuurbeleidsplan

1. Wat is de schoolvisie op het onderwijs?

2. Wat is de schoolvisie op cultuur en cultuuronderwijs?

3. Wat is de huidige situatie?

4. Wat zijn de ambities voor de toekomst?

5a. Welke doelen staan centraal? Welke inhoudelijke keuzes worden gemaakt?

5b. Wat is het plan van aanpak en het meerjarenplan?

6. Hoe wordt er geëvalueerd, vastgelegd, geborgd en draagvlak gecreëerd?

7. Wie heeft welke rol/verantwoordelijkheid?

8. Hoe ziet de meerjaren cultuurbegroting eruit?

3 + 4: invulling cultuureducatie, talenten/deskundigheidsbevordering, 

          materialen, contacten, etc.

Huiswerk les 6

• Lezen ICC-dossier (https://www.lkca.nl/publicatie/dossier-icc/): 

       - Deel 3, hoofdstuk 4

       - Deel 3, hoofdstuk 8

       - Deel 3, hoofdstuk 9

• Onderstaand zijn de  onderdelen  van je Kunst en Cultuurplan 




• Concept begroting voor 2025/2026 maken
• Kunst en Cultuurplan maken en meenemen les 7 
• Visie verder uitwerken en delen met directeur (en evt. team) 
• Ambities voor de toekomst formuleren 
• Uitwerkingen opdrachten tot zo ver bundelen in één document/film/...

Vragen?

Opmerkingen?

Verwachtingen?

www.cultuureducatie-enschede.nl

  Jeannette Stegeman - BCC'er en Trainer 

  [e-mail] / 06 86 89 78 73

  Harma Bolhuis - BCC'er en coördinator ICC-cursus

  [e-mail] / 06 86 85 81 82