Virtualisatie in ICT

Virtualisatie in ICT

Leerdoelen

• Aan het einde van de les begrijp je wat virtualisatie is
• Aan het einde van de les kun je de voordelen en nadelen van virtualisatie opsommen
• Aan het einde van de les kun je uitleggen waarom ICT'ers virtualisatie gebruiken
• Aan het einde van de les kun je de belangrijke rol van virtualisatie in ICT begrijpen

Wat weet je al over virtualisatie?

Wat is virtualisatie?

• Het creëren van een virtuele versie van iets zoals een besturingssysteem, server, opslagapparaat of netwerkbronnen

Waarom gebruiken ICT'ers virtualisatie?

• Efficiëntie
• Kostenbesparing
• Snellere applicatie-implementatie
• Schaalbaarheid
• Isolatie
• Disaster Recovery
• Migratie
• Legacy Applications
• Development en Testing
• Veiligheid
• Management

Voordelen van virtualisatie

• Efficiëntie
• Kostenbesparing
• Snellere applicatie-implementatie
• Schaalbaarheid
• Isolatie
• Disaster Recovery
• Migratie
• Legacy Applications
• Development en Testing
• Veiligheid
• Management

Nadelen van virtualisatie

• Prestatieverlies
• Complexiteit
• Initiële kosten
• Beveiligingsrisico's
• Resource conflicten
• Schaalbaarheid beperkingen
• Oversubscription en overcommitment
• Compatibiliteitsproblemen
• Licentiekosten

Conclusie over de rol van virtualisatie in ICT

• Virtualisatie is een kerncomponent in ICT

Definitielijst

• Virtualisatie: Het creëren van een virtuele versie van iets zoals een besturingssysteem, server, opslagapparaat of netwerkbronnen
• Legacy Applications: Oudere software die nog steeds wordt gebruikt ondanks de beschikbaarheid van nieuwere versies
• Disaster Recovery: Het proces van herstel van gegevens en systemen na een ramp

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.