Klankbordsessie 2 ‘’modulair onderwijs’’ binnen de beroepspraktijkvorming.

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1-3

Klankbordsessie 2-  Modulair onderwijs binnen de beroepspraktijkvorming.

 

 

Donderdag 02 juni 2022

Programma

15:30 Welkom & kort voorstellen  

15:40 Doel van klankbordsessie + korte terugblik sessie 1
15:50 Examinering (P)BMZ- huidige situatie versus droomsituatie

16:10 Afsluitingsplan 

16:25 Afsluitingsplan- feedback werkveld (break out rooms) 
16.45 Plenaire terugkoppeling 
16.55 Afsluiting bijeenkomst 

17.00 Einde 

Welkom & Voorstellen

Collega’s: 

• Angela Uittenbogaard
• Farida Yekhlef
• Irene Kok 
• Melle Eshuis
• Samira Boulahri 

Netwerk:

Praktijk Li Lian Mytylschool de Brug HSB De Vijverhof	Lelie Zorggroep Kinderopvang Careyn	Logeerhuis POEH! Detentiecentrum Rotterdam (DJI)	Millyaisa's Daycare Cavent Gemiva-SVG
Philadelphia Zorg Thuis Op Straat	De Waalburcht Kinderopvang at Home	Laurens Sjaloom Zorg	Ipse de Bruggen De Overburen
Parnassia Groep Academie Stichting Humanitas	Antes Kliniek R Stichting Nollestee	Ipse de Bruggen leliezorggroep	Inizo stompwijk Pameijer

Doel 

Kernwaarden Albeda

• Persoonlijk
  
• Ambitieus
  
• Verantwoordelijk

Kwalificatiedossier 2022

• Persoonlijk begeleider maatschappelijk zorg (niveau 4) & Begeleider maatschappelijke zorg (niveau 3)
• De ontwikkelgroep 

Doel

• De onderlinge samenwerking tussen het onderwijs en & BPV stimuleren in het ontwikkelen van het ''nieuwe'' onderwijs.
• De BPV denkt mee over de invulling van het ''nieuwe'' onderwijs.

Inhoud klankbordsessies 

Sessie 1- 31 maart : Modulair onderwijs.
Nieuw onderwijs, modules en feedback vanuit werkveld. 
Ontwikkelweek 18-22 april- feedback van docenten en werkveld verwerkt in het nieuwe onderwijsprogramma

Sessie 2- 02 juni 2022: Examinering en afsluitingsplan  


In schooljaar 2022-2023 zullen er nog informatiemomenten/ klankbordsessies volgen.
We houden jullie op de hoogte! 

Examinering (P)BMZ

Kwalificatiedossier- nieuw onderwijs 

• Nieuwe terminologie: afsluiting 
  
  
• De wijze van afsluiting sluit aan op, of is onderdeel van de visie op onderwijs. Meer ruimte voor gepersonaliseerd leren. 
  
  
• Het onderwijsteam heeft meer ruimte om op basis van andersoortige bewijsstukken – bijvoorbeeld verkregen in het onderwijsproces – te beoordelen of de student de kwalificatie-eisen beheerst. Deze bewijzen moeten wel voldoen aan de kwaliteitseisen.
  
  
• Er wordt expliciet benoemd dat de opleiding/het onderwijsteam de beroepspraktijk bij de afsluiting betrekt.

Huidige situatie:
Harde knip onderwijs- examinering 

Ik ben tevreden over de huidige manier van examineren :

😒🙁😐🙂😃

Droomsituatie:
Onderwijs en examinering verbinden​

Ik word enthousiast van de droomsituatie:

😒🙁😐🙂😃

Afsluitingsplan 

Wens vanuit MZ: 

• Met eenheden werken. Minder examens, minder papierwerk voor BPV en school, overzichtelijker, samenhang tussen werkprocessen/complexiteit van het beroep wordt inzichtelijk voor studenten.
• Werkprocessen met formatieve opbouw. Bewijsstukken gedurende het onderwijsproces waarmee het gewenste niveau is vastgesteld. Werkdruk verlagend voor studenten en BPV/school. 
  
  Afsluitingsplan 1.2 Examen: Beroepsgericht, Basisdeel:
  
• https://studentalbeda.sharepoint.com/:w:/s/MZ-Ontwikkelgroep/EQk7JCtOpVlBkDhhdKklmn8BS4UA_xYUfoyrGK8prmjwtA?e=9dSGnM 

Afsluitingsplan - feedback

20 min. -Break-out rooms - 10 min - Plenaire terugkoppeling 
In groepjes: 
- Wat is onze eerste indruk van het afsluitingsplan? 
- Welke voordelen en nadelen zien wij? 
- Hebben wij nog vragen over het afsluitingsplan? 
- Welke ideeën hebben wij zelf nog t.a.v. het afsluitingsplan? 

Padlet link: https://padlet.com/auittenbogaard/1ft260fdn9krhg08 

Wil je nog eens meedenken?

1. Ja
2. Nee

Afsluiting

Bedank voor je aandacht en inbreng! 

Nog vragen n.a.v. deze sessie? 
Mail gerust: 
[e-mail] 

[e-mail]