Introductieles Project

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 2

Project: De Tweede Wereldoorlog

Deze les

Mindmap

Uitleg Opdracht

Mindmap

Maak een Mindmap of woordweb met alle dingen die je al weet over de Tweede Wereldoorlog alleen of in tweetallen.

Dit kan op papier of digitaal.

15 minuten.

Denk aan begrippen, personen, gebeurtenissen, landen.

Belangrijk dat je de Mindmap bewaard!!!!

Eindopdrachten

Toets (over de stof uit de LessonUp) en interview

• Jullie gaan iemand interviewen over de Tweede Wereldoorlog. Dit mogen  jullie filmen of opnemen via het geluid. 
• Jullie mogen in tweetallen de opdracht uitvoeren.
• Zo'n 5 weken de tijd.
• Interview ongeveer 15 minuten, mag ook langer. (Voor tweetallen 20 min)
• Opdrachten tussendoor..

Afsluiting

Volgende les: Roaring Twenties en Economische crisis

Huiswerk:

• Stuur de Mindmap op naar docent of zet het in teams
• Bedenk al eens wat interview vragen.

De Verenigde Staten: The Roaring Twenties

            The Roaring Twenties 

Aan het einde van de les kunnen jullie uitleggen.........

• Waarom de jaren 20 in Amerika ook wel de 'Roaring Twenties' genoemd worden.
• Hoe de jaren 20 zichtbaar waren in het dagelijks leven.  
• Wat Zwarte Donderdag is en welke gevolgen deze gebeurtenis heeft gehad, in de wereld.
• Wat de New Deal betekende voor de Verenigde Staten.

Voor de jaren 20

• 11 november 1918 einde Eerste Wereldoorlog 
• Duitsland had verloren, maar voor veel mensen voelde dit niet zo.
• Een half jaar later wordt het Verdrag van Versailles getekend, waarbij Duitsland niks te zeggen had.
• Wat er in het Verdrag stond waren de volgende afspraken:
  - Duitsland was schuldig aan de oorlog.
  - Enorme bedragen betalen voor de schade. 
  - 12% van grondgebied in geleverd.
  - Klein en zwak bewapend leger hebben.

Roaring Twenties

• = de roerige jaren twintig; een zeer bewogen periode.
• In de VS ging het geweldig in de jaren 20 met de economie (Live now, pay later).
• Er werden veel producten gemaakt en verkocht (massaproductie). 
• Lopende band versnelde het productieproces, daling prijs.
• Daardoor ontstond er een consumptiemaatschappij.
• Fabrieken verkochten aandelen van het bedrijf om verder te groeien, die mensen kochten met geleend geld.  Daardoor konden steeds meer mensen gaan genieten van luxeproducten.
• Nieuwe muziekstromingen, mode en de opkomst van filmindustrie (Walt Disney).
• Roaring Twenties in Nederland.

       --> Gaat ook goed met de economie.

       --> Verenigde Staten als voorbeeld.

  

Maar toen........

• In de Verenigde Staten viel opeens de aandelenbeurs naar beneden, waardoor  de aandelen van bedrijven steeds minder waard werden.
• Geleend geld niet meer terug kunnen betalen, daardoor fabrieken en banken sluiten.
• Vanuit de Verenigde Staten heeft dit effect over de hele wereld omdat ze 40% van de industrie bezitten.
• Duitsland word het hardste geraakt --> ineenstorting economie.
• Zwarte Donderdag: 24 oktober 1929
• De Grote Depressie: van 1929-1932

        --> Grote werkeloosheid en veel mensen op straat

Welke gevolgen had dit voor Nederland

• Vanaf 1931 was de crisis in Nederland 
• Verdubbeling werkeloosheid en halt in economische groei
• 5% minder geld in een jaar 
• 15% van de mensen werd werkloos naast de werklozen die er al waren (in 1930 300000 mensen werkloos en in 1935 600000 mensen werkloos). 
• Armoede en geen geld om in economie te steken

Oplossing New deal...

• Vanuit Amerika ging de economie langzaam beter vanaf 1932.  
• New Deal oplossing van president Franklin Roosevelt voor de vele werklozen (13 miljoen).
• De drie H's ( ‘Hulp, Herstel, Hervorming')-----> Hulp voor werklozen,  Herstel van economie en Hervorming van banken. 


• Uiteindelijk zorgde dit dus voor: 
  - Sterkere en machtigere overheid.
  - Door ingrijping geen terugzakking in economie. 

Waar hebben we het over gehad? 

• We hebben gekeken wat bijzonder was aan de jaren 20
• Wat de Roaring Twenties eigenlijk zijn 
• Hoe dit zichtbaar was in de maatschappij
• Zwarte Donderdag 
• De gevolgen van Zwarte Donderdag voor de hele wereld en vooral Nederland en Duitsland
• New deal als oplossing

Voor de volgende keer....

• Jullie gaan kijken naar fascisme en nationaalsocialisme en wat dit inhoudt. 

Facisme en Nationaalsocialisme

Vorige les

Roaring twenties

Wat was dat ook alweer?

Economische crisis

Wat weet je daar nog van?

Na deze les kan ik:

• Uitleggen wat begrippen als fascisme en nationaalsocialisme betekenen.
• Een voorbeeld noemen van het racistische karakter van het nationaalsocialisme.
• Kenmerken noemen van het Nationaalsocialisme in Duitsland.

Fascisme

• Politieke stroming bedacht door Mussolini: Italiaanse machthebber.
• Dictator aan de macht in plaats van een democratie.

        --> = een persoon die alle macht in handen heeft en zelf beslissingen maakt. 

        --> Democratie is hiervan het tegenovergestelde, daarin heeft het volk juist inspraak.

• Recht van de sterkste: de zwakken worden niet geholpen, zodat alleen de sterksten overblijven. 

Nationaalsocialisme: Kenmerken

• Een vorm van fascisme met vooral veel haat naar andere rassen en stromingen.
• Haat aan het communisme: politieke stroming waarin geen politieke en economische    verschillen bestaan. 
• Haat aan persoonlijke vrijheid: onderdeel van het volk.
• Haat aan Joden: Antisemitisme. 
• Sterke nationalistische gevoelens.

         --> Trots op je eigen land.

         --> Chauvinisme: eigen land is het beste, weinig respect voor andere landen en culturen.

         --> Verheerlijking van Duitsland.

• Ander woord voor nationaalsocialisme was ook wel nazisme.
• Swastika of hakenkruis

     

Nationaalsocialisme: Kenmerken

•  Mensen zijn ongelijk.

         --> Hogeren moeten de leiding geven.

• Totalitaire samenleving: de overheid bepaald alles.

        --> Rijkscultuurkamer: Door Joseph Goebbels.

                --> Geen culturele vrijheid.

• Geweldsverheerlijking.

        --> Oorlog is de oplossing van alles.

• Lebensraum.

        --> Veroveren van levensruimte voor de Duitsers.

        --> Alle Duits sprekende volken in een land.

• Rassenleer.

Rassenleer

•  = een soort opdeling van rassen in de Duitse samenleving.
• Een erg racistisch beeld van de samenleving.
• Vier rassen te onderscheiden volgens de Nationaalsocialisten:

         --> Arische ras: Het Germaanse ras (Übermensch).

         --> Slavische ras: Oost-Europa en Rusland.

         --> Gekleurde ras: Niet-westerse bevolking.

         --> Parasieten ras: Joden en zigeuners.

• Het enige 'goede' ras, was het Germaanse ras.
• Ook andere groepen werden gediscrimineerd zoals gehandicapten, jehova's en homoseksuelen. 

Afsluiting