Op zoek naar een stage en werk: Formele vragen en relevante woorden

Op zoek naar een stage en werk: Formele vragen en relevante woorden

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je relevante woorden over stage en werk begrijpen en gebruiken. Je kunt belangrijke informatie in teksten over stage of werk begrijpen en formele vragen over stage en werk stellen.

Wat weet je al over het vinden van een stage en werk?

Inleiding

Wat zijn formele vragen en waarom zijn ze belangrijk bij het zoeken naar een stage of werk?

Relevante woorden over stage lopen

Stage, stageplek, stagebegeleider, stageverslag, stagevergoeding

Relevante woorden over werk zoeken

Sollicitatie, cv, motivatiebrief, arbeidscontract, werkomgeving

Formele vragen stellen

Kunt u mij vertellen hoe ik een stageplek kan vinden? Ik wil graag weten wie mijn stagebegeleider zal zijn. Mag ik vragen wat de stagevergoeding is?

Belangrijke informatie begrijpen

Laat een korte tekst zien over het vinden van een stage of werk en vraag de studenten om belangrijke informatie eruit te halen.

Oefening: Formele vragen stellen

Laat de studenten in tweetallen oefenen met het stellen van formele vragen over stage of werk.

Quiz: Relevante woorden

Geef een korte quiz waarin de studenten de betekenis van relevante woorden over stage en werk moeten matchen.

Samenvatting

Herhaal de belangrijkste punten over het zoeken naar een stage en werk en benadruk het belang van het gebruik van formele vragen en relevante woorden.

Praktijkoefening

Laat de studenten een fictieve e-mail opstellen waarin ze formele vragen stellen aan een potentieel stagebedrijf of werkgever.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.